书读得多而不思考,你就会觉得自己知道得很多；书读得多....pptVIP

书读得多而不思考，你就会觉得自己知道得很多；书读得多而思考，你就会觉得自己不懂的越多。 ; 1778年,“教导人们走向自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百年后,另一位伟大的人道主义斗士——维克多·雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上,发表了一篇激情澎湃的演讲。让我们一起走近伟人,去领略这两位杰出人物的思想光辉。这篇演讲是文坛泰斗对思想大师的崇高礼赞,也是正义的呐喊,对良知的呼唤,是演讲中的精品。; 1.了解演讲的特点及本文写作背景,掌握作者的相关知识。 2.通过朗读和背诵,体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言。 3.体会伏尔泰的正义感及雨果的人格魅力。; 伏尔泰逝世一百多年了,可百年之后人们还在纪念他。雨果说他是永生的。著名诗人臧克家在《有的人》这首诗中也说“有的人死了,他还活着” ,这种矛盾关系是如何转化的呢？文中还说“到伏尔泰,一个新纪元开始了”。伏尔泰,一个响亮的名字,他的光芒来自哪里,又撒向何方？下面让我们一起走近伏尔泰吗去感受他的人格魅力！;(一)指导学生积累字词。 弥留之际(mí)　　 嘘叫(xū) 曙光(shǔ) 余晖(huī) 灵柩(jiù) 凌驾(líng) 浩瀚(hàn) 深邃(suì) 睿智(ruì) 怜悯(mǐn) 恪尽职守(kè) 鞠躬(jū);（二）学生结合语境解释词义。 弥留：病重将要死亡。 洋洋得意：形容非常得意的样子。 登峰造极：登上峰顶,到达最高处,比喻水平达到最高点。 媚上欺下：有意讨好上司,欺侮下层人民。 孤军奋战：在没有援军的情况下英勇作战。也比喻在没有配合的情况下坚持斗争。 不屈不挠：形容在困难或恶势力面前不屈服,不退缩。 恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。 取而代之：排除别人或别的事物而代替其位置。 恪尽职守：谨慎认真地做好本职工作。 肃然起敬：恭敬地产生敬仰或钦佩的感情。;（三）作者简介 雨果(1802—1885)，法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》，诗集《沉思集》《惩罚集》《历代传说集》和其他许多戏剧作品，对后世作家产生了巨大影响。;（四）相关链接 1.背景 1878年，为了纪念人民的领袖和导师、“法兰西思想之王”伏尔泰逝世一百周年，法国的人道主义斗士、19世纪的精神领袖——维克多·雨果，发表了这篇激情洋溢的演讲，对先贤的思想与人格力量进行了热情的颂扬，并向全人类发出了对正义和良知的大声呼唤。; 2.伏尔泰 伏尔泰(1694—1778)，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。被誉为“法兰西思想之王”“法兰西最优秀的诗人”“欧洲的良心”。他不仅在哲学上有卓越的成就，也以捍卫公民自由，特别是信仰自由和司法公正而闻名。他提倡天赋人权，认为人生来就是自由与平等的，一切人都具有追求生存、追求幸福的权利，这种权利是天赋予的，不能被剥夺。;(一)整体感知 1．教师播放示范朗读，学生听读，初步感知文章。感受雨果演讲的气势，圈点勾画难以理解和最欣赏的文句，以备交流。 2．说说文章的感情基调，找一个恰当的词语进行概括。 3．理清作者写作的思路。;【交流点拨】 第一部分(第1段)：介绍伏尔泰在人类历史上的非凡地位和他所生活的时代，高度评价其世纪性的贡献。 第二部分(2～9段)：歌颂伏尔泰的丰功伟绩，从两方面评价其卓越贡献。 第三部分(第10～12段)：赞扬伏尔泰的非凡人格。 第四部分(13～14段)：介绍伏尔泰的时代意义。; 4.本文的文体是演说词(议论文),演说内容是什么？;(二)深层探究 (学生自读课文,探究思考下列各题,并在相关地方作好圈点批注。) 1.伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么？演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么？ ; 2．伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果看来他是怎样的人呢？试做具体分析。;3．从雨果的演讲，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？ 4．伏尔泰的微笑表现他的哪些特点？; 5．雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？雨果写这些哲学先驱的目的何在？;(三)语言品析 怎样欣赏本文的诗化语言？;2.生动比喻,如：开头“……一颗巨星陨落了”一句用比喻的手法来说伏尔泰的逝世。 3.渲染夸张,如：“既然黑夜