多元化评价模式改革实施方案1份（试行稿）.docVIP

-- 国家示范校建设项目佐证材料 -- ZY-1数控技术应用专业建设项目ZY-1.1人才培养模式和课程体系改革ZY-1.1.5评价体系改革 ZY-1.1.5-2多元化评价模式改革实施方案 (试行稿) -- 国家示范校建设项目佐证材料 -- -- 国家示范校建设项目佐证材料 -- 目 录 TOC \o "1-3" \h \u   HYPERLINK \l _Toc12689 河源理工学校学生评价模式改革实施方案  PAGEREF _Toc12689 - 1 -  HYPERLINK \l _Toc22647 河源理工学校教师课堂教学质量评价和 HYPERLINK \l _Toc22866 奖励实施方案  PAGEREF _Toc22866 - 4 -  HYPERLINK \l _Toc2398 河源理工学校学分制评价制度  PAGEREF _Toc2398 - 10 -  HYPERLINK \l _Toc27950 河源理工学校学生学业成绩评价方案  PAGEREF _Toc27950 - 18 -  HYPERLINK \l _Toc13323 河源理工学校教师课堂教学水平评价方案  PAGEREF _Toc13323 - 26 -  HYPERLINK \l _Toc28677 河源理工学校学生操行评定办法  PAGEREF _Toc28677 - 37 -  HYPERLINK \l _Toc16136 河源理工学校学生实习成绩考核  PAGEREF _Toc16136 - 40 -  HYPERLINK \l _Toc24827 企业满意度调查  PAGEREF _Toc24827 - 41 -  HYPERLINK \l _Toc25789 河源理工学校工学结合学生工作鉴定表  PAGEREF _Toc25789 - 43 -  HYPERLINK \l _Toc26807 用人单位对河源理工学校毕业生质量评价跟踪调查表  PAGEREF _Toc26807 - 45-  PAGE \* MERGEFORMAT - 2 - -- 国家示范校建设项目佐证材料 --  PAGE \* MERGEFORMAT - 24 - -- 国家示范校建设项目佐证材料 -- 河源理工学校学生评价模式改革实施方案 为贯彻党的教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向的职业教育办学理念，深化学校教育教学改革与创新，建立健全与学校招生和就业制度相配套，符合学生成长规律，具有竞争活力的教育教学制度，充分调动学生的学习主动性和积极性，强化学生职业能力培养，不断提高办学水平和育人质量，造就一批应用面广、适应性强、富有创新精神和实践能力的适应经济社会发展需要的高素质技能型人才，特制定本方案。 成立学生评价模式改革领导小组 组 长：朱世德 副组长：蓝红波 邓小文 成 员：廖映新 谢小青 潘 楠 叶新电 刘兆中 苏永华 各教学部主任、各专业群主任 学生评价模式改革的总体思路 在学生评价工作过程中坚持循环管理模式，教师教学坚持循环工作流程，学生学习坚持环环考核到位。坚持教学效果、学习成果反馈机制。教学评价模式改革坚持出勤、作业与考试、考核相结合，平时测验与期中、期末考试相结合，闭卷与开卷相结合，理论考试与实践操作相结合，学校考试与实习工厂鉴定相结合，既注重过程也查看结果，制订与之相适应的课堂教学评价标准、学生学业评价标准、学生实践活动评价标准、学分制、双证制、学生操行评定办法、学生实习鉴定等学业成绩评定办法。 改革评价制度，完善与课程体系相吻合的评价标准体系 根据学生评价模式改革的总体思路，建立相应的评价标准体系，其中《课堂教学评价标准》、《学生学业成绩评价》、《学生实践活动评价标准》、《学分制》、《双证制》由教务科制定，《学生操行评定办法》由学生科制定，《学生实习鉴定》由招生就业科制定。 建立学生学习效果反馈机制，及时总结推广工作经验 建立学生学习效果反馈机制主要抓好以下几方面开展的工作： 1.各专业群定期组织教师开展教学质量自查，并写出教学质量分析报告。 2.教务科定期开展教师教学质量评估检查和学生评教活动，并写出教学质量分析报告。 3.教研室积极开展教材、教法创新试点，努力适应生产新技术、新工艺。 发挥技能竞赛示范效应，全面提高教学质量 省市教育主管部门组织的中等职业学校职业技能竞赛活动不仅反映学校的教学质量和办学水平，而且也检