基于工学结合的高职物流管理实践教学模式探索.pdfVIP

总第95 期 2011 年第3 期 江苏经贸职业技术学院学报 基于工学结合的高职物流管理实践教学模式探索 丁天明 (江苏经贸职业技术学院工商管理系，江苏南京 211168 ) 摘 要:加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教育教学质量的关键。校内生产性 实训基地建设是高职教育内涵建设的重要内容之一。以落实以工作任务为载体的工学结合人才培养模式改革为出发点，阐 述校内生产性实训基地的基本内涵，并在分析当前高职院校物流实训基地建设现状的基础上，提出高职院校校企共建校内生 产性物流实训基地的模式，为高职物流管理实践教学进行更深入的理论研究和实践探索作铺垫。 关键词:工学结合;高职院校;实践教学;校内生产性实也11 基地;物流 中图分类号:G642 文献标志码:A 文章编号:1672 -2604(2011 )03 -0077 -03 2006 年 11 月 16 日教育部出台的《关于全面提 家职业标准和岗位要求为考评指标的课程体系，突 高高等职业教育教学质量的若干意见~ (教高 出专业实践教学，强化职业岗位能力。近年来，生产 [2006 J16 号)指出:大力推行工学结合，突出实践能 性物流实训是高职院校物流管理专业普遍采用的实 力培养，改革人才培养模式;加强实训、实习基地建 践教学形式，具有工学结合性质的校内生产性物流 实训基地更是成为高职院校建设的重点。建立校内 设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提 生产性物流实训基地，使校内实践教学具有更加逼 高教学质量的重点;高等职业院校要按照教育规律 和市场规则，本着建设主体多元化的原则，多渠道、 真的企业生产氛围，可以有效避免校内综合实训与 多形式筹措资金，紧密联系行业企业，厂校合作，不 生产过程的脱节，让学生提前接触工广实际，进入真 断改善实训、实习基地条件;要积极探索校内生产性 实的企业环境，边工作，边训练，边劳动，边提高。 实训基地建设的校企组合新模式，形成一批教育改 一、高职院校物流实训基地 革力度大、装备水平高、优质资源共享的高水平高等 建设的现状 职业教育校内生产性实训基地[1] 0 2007 年 7 月 4 日教育部出台的《关于做好 2007 年度国家示范性 校内生产性物流实训基地是指高等职业院校利 高等职业院校建设计划项目申报工作的通知~(教 用自身发展过程中具有的得天独厚的优势，结合区 高厅函[2007] 47 号)强调:示范高职院校要落实以 域物流发展的特点，与政府、行业、企业或者社会团 真实(企业)工作任务为载体的工学结合人才培养 体相结合，在校内通过新建或改造原有实验中心，引 模式改革，加强校内生产性实训基地建设山。 2010 企入校，全面开发物流基地的生产功能，通过参与物 年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要 流存储与管理、连锁经营等过程，实现经济效益和社 (2010-2020 年n提出:实行工学结合、校企合作、 会效益，并在生产性实训过程中进行