第二节 染色体.pptVIP

基因突变和染色体变异的一个重要区别是　　　　　　　　　　　　　　 A．基因突变在光镜下看不见 B．染色体变异是定向的，基因突变是不定向的 C．基因突变是可以遗传的 D．染色体变异是不能遗传的 基因突变与染色体变异的区别 1、基因突变是染色体上的某一位点上碱基的改变； 染色体变异是比较明显的染色体的变化。 2、基因突变在光学显微镜下是看不见的； 而染色体变异则可在光学显微镜下直接观察到。 （染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异） ③缺失 ②重复 ④易位 ①倒位 染色体结构的变异 ②易位与交叉互换的区别？ ①重复、缺失与基因突变的区别？ 症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。 5号染色体部分缺失 实例:猫叫综合征 染色体结构的变异 染色体数目的变异 1、个别染色体的增加或减少 ①个别染色体的增加： ②个别染色体的减少： 如21三体综合征 （染色体数为：45+XX或XY） （染色体数为：44+X） 如性腺发育不良 21三体综合征的异常染色体 智障“天才”舟舟 请思考： Q1:果蝇体细胞有几条染色体？ 8条 Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢? 同源染色体 非同源染色体 Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体? Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y Ⅳ Ⅱ Ⅲ Ⅱ Ⅲ X Y Ⅲ Y Ⅱ Ⅱ Ⅲ X Ⅳ Q4：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体 在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间 是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全 部遗传信息？ Ⅳ 减数分裂 Q5：如果将果蝇 的精子中的染 色体看作一 组，那么果蝇 的体细胞中有 几组染色体？ 细胞中的一组________染色体，它们在_____和______上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_________，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 1、染色体组的概念 非同源 形态 功能 全部信息 例、认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中确 认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的 正常 增多 减少 个别变异 整组变异 成倍增多或减少 2、染色体数目的变异 二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有 两个染色体组的个体。 多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有 三个或三个以上的染色体组的个体。 ３、二倍体和多倍体 三倍体、四倍体…… 例如：人、果蝇、玉米等大多数生物 例如：香蕉、马铃薯 多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见 几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体 多倍体植株的特点 1.茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋 白质等含量增高. 2.但发育延迟，结实率低。 4个染色体 8个染色体 无纺缍体形成 染色体复制 着丝点分裂 无纺缍丝牵引 多倍体的形成 若继续进行正常的有丝分裂 染色体加倍的组织或个体 Q：可否人工诱导多倍体的形成呢？ 常用方法有哪些？ 低温和秋水仙素处理法 Q：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？ 方法：用秋水仙素处理____________或_______。 原理：当秋水仙素作用于正在______的细胞时，能够抑 制________的形成，导致________不能_________， 从而引起细胞内染色体__________。染色体数目加倍 的细胞继续进行_______分裂，将来就可能发育成 _________植株。 萌发的种子 幼苗 分裂 纺锤丝 染色体 移向两极 数目加倍 有丝 多倍体 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 基因突变的特点 ①普遍性:自然界的物种中广泛存在(所有生物都可能发生) ②随机性:可发生在任何时期、任何细胞、任何基因 ③低频性:自然界突变率很低：10－ 5- 10-8 ④多害少利性:(打破对环境的适应性)多数有害,少数有利 ⑤不定向性：A＝a1或A＝ a2 ；与环境无明显因果关系 批判性思维 这种看法不正确。对于生物个体而言，发生自然突变的频率是很低的。但是，一个物种往往是由许多个体组成的，就整个物种来看，在漫长的进化历程中产生的突变还是很多的，其中有不少突变是有利突变，对生物的进化有重要意义。因此，基因突变能够为生物进化提供原材料。 4、基因突变的意义 基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，为生物的进化提供了原始材料。 “一猪生九仔，连母十个样”，这种个体的差异，主要是什么原因产生的? 二 基因重组 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 黄色圆