西安医学院教研室工作水平评估指标体系.docVIP

西安医学院教研室工作水平评估指标体系（试行） 一级 指标二级 指标等级标准评估等级ACABCD一、 教 研 室 管 理1.1 教研室简介1.有教研室详细介绍。 2.反映教研室情况全面准确。1.有教研室简介。 2.基本反映教研室情况。    *1.2教研室建设规划1.有切实可行的教研室建设规划。 2.按年度实施情况好。1.有教研室建设规划 2.实施情况一般。1.3年度或学期工作计划与总结1.年度、学期工作计划与总结齐全。 2.工作计划落实好，全面完成计划任务。1.年度、学期工作计划与总结齐全。 2.工作计划基本落实 ，任务基本完成。1.4上级相关文件1.校，系（院）、部教学管理文件齐全，编号建档，便于查阅。 2.贯彻??实好，有详细记录。1.校，系（院）、部教学管理文件基本齐全，查阅方便，但尚未建档。 2.基本贯彻落实，记录较详细。*1.5规章制度与执行1.相关规章制度齐全。 2.严格执行规章制度，无教学事故等违纪违规情况。1.相关规章制度基本齐全。 2.执行情况一般。    *1.6岗位职责与履行1.教研室工作职责明确 ，全面履行。 2.教研室各项工作落实好，认真完成。1.教研室工作职责明确并基本履行。 2.教研室各项工作落实较好，基本完成。   *1.7会议与记录1.及时召开教研室会议布置安排工作。 2.会议记录完整、详细、规范。1召开教研室会议比较及时。 2.有会议记录。    1.8教学运行1.教学运行安排合理并严格执行。 2.运行良好，变更少且手续齐全。1.教学运行安排基本合理。 2.运行变更较多但手续齐全。    1.9任课资格审定教师任课资格的认定符合规定要求。教师任课资格的认定基本符合规定要求。二、 师 资 队 伍*2.1数量与结构1.数量能满足教学需要。 2结构合理。 3.高级职称教师比例占30%以上。 4.专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例≥50%。l 数量基本满足教学需要。 2结构基本合理。 3.高级职称教师比例30%。 4.专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例达30%～40%。*2.2主讲教师资格符合岗位任职资格教师≥90%符合岗位资格的教师＞60%*2.3高职称教师任课1.教授、副教授近三年内均为本科生授课。 2.高级职称教师任课2-3门。1.教授、副教授近三年95%以上为本科生授课。 2.高级职称教师任课1-2门。2.4教师授课能力水平1.教学工作量达到规定要求。 2.教师教学评估优良率≥95%1.教学工作量基本达到要求。 2.教学评估优良率≥85%*2.5学科带头人和骨干教师1.带头人具有教授职称。 2.带头人有厅局级以上课题或成果。 3.讲师以上教师占70%，完成教学任务80%以上。1. 带头人具有副高以上职称。 2. 有校级课题或成果。 3.有60%是讲师以上职称。*2.6师资培养与梯队建设1.师资培养规划合理。 2.对青年教师有具体的“一对一”培养举措，成效显著，并有过程档案记载。1.有师资培养规划。 2.有具体的“一对一”举措及培养记录，成效一般。*2.7教学科研水平1. 参加校级（含）以上立项研究项目的教师比例≥70%。 2. 发表论文数人均1篇/ 年。 3. 有校级（含）以上科研成果奖。1. 参加校级（含）以上立项研究项目的教师比例≥50%。 2. 发表论文数人均0.5~1篇/ 年。 3.有校，系（院）、部已结题或经成果鉴定的教学改革和科研项目。 二、 师 资 队 伍*2.8师德与教学纪律1.教师富有工作热情与职业精神，师德师风好。 2.教书育人，对学生要求严格，注重培养学生高尚品德和良好素质。 3.仪表端庄、教态大方，举止得体。 4.无教学事故。注重教书育人，无教学事故。三、 教学 资料 建设*3.1教材及教辅资料建设1.使用统编教材，严格执行教材管理制度，教辅资料建设成效好。1.有合适的教材。能执行教材管理制度，教辅资料建设有成效。*3.2试题库有题库或试卷库，及时更新，使用效果好。有题库或试卷库，使用效果一般。四、 教学 过程 管理 与质 量控 制*4.1教学大纲与实践教学大纲1.有符合人才培养方案要求的教学大纲与实践教学大纲，并严格执行。 2大纲体例、内容符合要求。1.有教学大纲与实践教学大纲，基本符合人才培养方案要求，并能执行。 2.大纲体例、内容基本符合要求4.2教案1.有标准规范的教