论语言是教育的起源.pdfVIP

第31卷?第5期 宝鸡文理学院学报(社会科学版) V??.31?N?.5 2011年11月 J????a?????Ba????U???e?????????A????a?d?Sc?e?ce?(S?c?a??Sc?e?ce?) N??.2011 * 论 语 言 是 教 育 的 起 源 杨权良?张国强 (1.宝鸡教育学院,陕西 宝鸡 721001?2.凤县中学,陕西 凤县721700) ?摘 ?要 ?教 育起 源问 题是 教育 的 基 本 问 题?也 一 直 是教 育 研 究 的 热 点? 本 文 作者 认 为 ?宗 教 起 源 论 ?劳 动起 源论 ?模仿 起源 论?交 往起 源论 ?从不 同的 角 度正 确 揭示 了 教 育 的起 源 ?言 之 有理 ?持 之 有 故? 但 也有 各自 的局 限性 ?作 者认 为?语 言是 人的 本质 规定 性 ?是 人 之异 于 禽 兽者 ? 所以 ?语 言 才 是教 育 的 唯 一起 源? ?关键 词?语 言?教 育?起源 ?中图 分类号 ?I045?? ??文 献标 识码 ?A? ???文章 编号 ?1008-4193(2011)05(S2)-0038-02 ? ?教 育起 源是 教 育 理 论 研 究的 逻 辑 起 点,从 一 是 劳动 ?但 交流 思 想 本 身 不 是劳 动 ,哪怕 交 流 思 定 意义 上讲 ,教育 学是 教育 史的 历史 延伸 ,按照 马 想 是为 了劳 动,但交流 本身 在劳 动之 前,其直 接后 克 思主 义历 史与 逻辑 相统 一的 方法论 来研 究教 育 果 也不 是劳 动,而是交 流双 方的 心理 改变 ,这 不是 学 的任 何问 题,都绕不 过教 育的 起源 ?所 以,历史 教 育又 是什 么？ 黑格 尔说 ?一 切都 是过 程?交流 上 的著 名教 育家 几乎 无一 例外 地都对 教育 起源 问 思 想恰 恰 就 是 教 育 的 过 ??? ? 更 何 况 恩 格 斯 这 样 题 有自 己的 看法 ,从而 以此 为基 础,构建 自己的 教 说 ?首 先是 劳动 ,然 后是语 言和 劳动 一起 ,成 了两 育 理论 体系 ?影 响 比 较 大 的 有劳 动 起 源 论,模 仿 个 最主 要的 推动 力?恩格 斯认 为语 言和 劳动一 起 起 源论 ,宗 教起源 论和 交往 起源 论? 是 推动 由猿 到人 过程 中的 主要 推动 力? 恩格 斯所 革 命导 师恩 格 斯 在 ?劳 动 在 从 猿到 人 的 转 变 用 的 首先 并 非时 间上 的第一 ,而是 强 调重 要 过 程中 的作 用?中