初中学生安全教育中学生心理健康安全教案11.doc

第十一周 课题十一：中学生心理健康安全教育 教学目标： 1、通过讲解帮助中学生认识交往的内涵，了解中学生交往的特点。 2、通过训练，帮助中学生形成对现实的正确态度，学会交往，正确处理同学之间的关系。教学重点：中学生认识交往的内涵 教学难点：中学生形成对现实的正确态度，学会交往，正确处理同学之间的关系 教学方法：讲授法，讨论法。 教学时间：1课时 教学过程： 定义：形象解释什么是交往？交往，是人类生活的重要组成部分，是且有感情的人类必然产生的一种社会现象。二、青少年交往的四个阶段第一阶段：同性群友期。第二阶段：同性密友期。第三阶段：异性群友期。第四阶段：异性密友期。三、训练1．领会交往艺术（1）给予赞美：给予别人以赞美，是发展成熟人际关系的必要条件之一，它能满足需要，增进交流。（2）接受赞美，也是发展成熟人际关系的必要条件之一。（3）识别姿势：身体是信息交流无声的语言。（4）自我空间：实际上是一种心理空间。（5）认识不良交往行为2．学会保持友谊（1）珍惜友情。（2）遵循交往准则：朋友关系有深有浅，谈话一定要遵循交往准则，否则就会损害友情，使交往中断。（3）走出交往误区。A异 HYPERLINK \t _blank  HYPERLINK /xazb/ \t _blank  HYPERLINK /bfqg/ \t _blank  HYPERLINK /xajq/ \t _blank  HYPERLINK /xxl/ \t _blank  HYPERLINK /xbj/ \t _blank  HYPERLINK /xsl/ \t _blank  HYPERLINK /xwh/ \t _blank  HYPERLINK /xjb/ \t _blank 性交往紧张，如何克服（端正认识；端正态度；讲究方式；自我暗示）。B代沟。C嫉妒。四、测验1．人际交往能力测验。2．人际交往类型测验。3．交往的性格倾向测验。4．与人相处状态测验。五、课后小记通过???习，使学生了解交往的方式，领会交往的方式，领会交往艺术，学会保持友谊，如何走出交往误区。同时，通过学习，也使教师的工作有利充实，尽而达到教育目的。