安排或鼓励教师关心.doc

安排或鼓励教师关心、指导学生 工作的制度与措施 我院为了鼓励教师关心学生、指导学生的制度与措施，我院实施辅导员与学生谈心制度、辅导员制度、辅导员成立班委会干部制度，在班委会干部的带领下班级成立贫困评定小组，安全保卫小组、健康教育小组等。学生科特规定每周星期一晚自习举行班会，主要内容是传达学校每周例会内容，对班级一周的工作情况进行总结以及接下来的学习工作安排等，双周星期四举行团会，主题自定，但内容要积极向上，突出主题符合本班实际情况起到一定的作用。 一、辅导员与学生谈心制度 要把谈心工作作为加强和改进大学生思想政治教育的一个举措，高校每位专兼职辅导员在每一个学年度都要按照轻重缓急的程度，与所带年级（专业）的每位学生谈一次心，不留“死角”。 1、增强针对性。辅导员在与学生进行谈话之前，必须有准备、有计划、有针对性。要根据前期了解的情况，有计划地选择时机、地点进行谈话，既要进一步了解学生的实际情况，又要力所能及地帮助学生解决思想、学习和生活中的实际问题。 2、增强实效性。谈心活动要与家访活动结合起来，与心理健康教育结合起来，与扶困助学工作结合起来，与就业指导工作结合起来，与奖惩工作结合起来，讲求谈话艺术，尊重学生隐私，力戒形式主义，力求解决实际问题。 3、注意持续性。谈心是辅导员工作的一种重要方式，必须纳入辅导员日常工作日程之中深入持久地进行，防止“一哄而起”和“一阵风”。 深入持久地开展辅导员谈心活动，是加强辅导员队伍建设的一项具体举措，是进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要措施。各高校要充分认识深入持久地开展辅导员谈心活动的重要意义，把辅导员谈心活动作为加强辅导员队伍建设的一项制度来安排，纳入辅导员工作考核内容，强化政策导向；要加强辅导员培训，指导辅导员、特别是年轻辅导员掌握谈话的方式和艺术，做好谈话记录，提高谈心活动的实效性；要加强组织领导，及时总结推广工作经验，进一步推进辅导员谈心活动的深入持久开展。 我院安排和鼓励学生的具体制度与措施收到了很好的效果，每位辅导员老师与学生建立了良好师生关系。 辅导员制度： 我院辅导员制度的发展方向是建设一只职业化、专业化的辅导员队伍。首先辅导员明确角色、强化职责。辅导员职业化、专业化作为高校学生思想政治工作的新机制，能够积极探索辅导员队伍的建设，明确辅导员的角色，强化辅导员职责，真正使辅导员工作对学生有效实施“思想政治引导”“学生生活指导”“心理健康辅导”；其次要稳定辅导员队伍。辅导员队伍的稳定是辅导员队伍发展自下而上的有力保证，只有队伍稳定了，高校的学生思想政治工作才能顺利推进。那么通过“职业化”“专业化”促使人们认同辅导员不是一个临时职业，加强对辅导员工作的认同感，从根本上改变辅导员的职业形象。同时，“职业化、”“专业化”还可以克服辅导员队伍中存在的流动快、在岗时间短的弊端，真正有利于队伍的稳定和建设；第三，有利于提高辅导员的整体素质。辅导员应是对学生的全面成长进行辅导、指导、导航的专门教师。这样就要求辅导员具有良好的思想政治素质、较高的业务素质、较强的事业心及奉献精神。“职业化”可在人员聘用、考核、激励、晋升、流动方面制定了一系列的规章制度，辅导员从业标准得到提高，可以吸引更多高层次、高质量、多学科的人员加入，实现人员配备的最优化；而“专业化”使辅导员向“专家型”发展，把辅导员培养成为学生政治工作、思想工作、教育管理工作、心理咨询、就业指导等方面的专家有利于队伍的稳定和建设。 辅导员成立班委会干部制度： 新的班集体的产生，需要建立一支强有力的班委会干部成员，来维持班级班风和学风，不断打造先进有力的班集体，使学生尽快适应大学生活，凸显我院与时俱进、不断创新的精神面貌，在具体工作中充分体现了班委会干部的重要性，例如：奖助学金评定工作、班级学生安全财产安全问题、生活指导健康教育等方面均发挥了至关重要的作用。 四、主题班团会 1.主题班会、团会是教育学生和学生自我教育的重要形式。 主题班、团会是具有明确教育计划、指向和内容的教育活动。它不仅通过计划实现对学生的教育，而且还能通过策划实施学生的自我教育。主题班、团会为学生创设了教育场景，由学生直接参与，并在教师的引导下，构建教育意义，习得教益。 2.主题班、团会是增强班级凝聚力的有效手段。 班级凝聚力以良好学风、班风的形成为基础。主题班。团会可以实现对学生集体价值观念的培养。它通过创设亲切、平等、宽松的课堂或户外活动氛围，及时、有效地批评和纠正学生中的错误想法或行为偏差，逐步构建刻苦学习、努力锻炼、互相关心、求实向上的班集体，从而形成强大的班级凝聚力。 3.主题班、团会是构建良好师生关系的桥梁。 班会一方面是班主任展现个人才华、形象和魅力的重要舞台，另一方面也是师生同欢共乐、情感交流的场