平凡人生平凡路愿洒甘霖育桃李.doc

PAGE  PAGE 7 平凡人生平凡路 愿洒甘霖育桃李 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！今天我汇报的题目是《平凡人生平凡路 愿洒甘霖育桃李》。 作为一名普通教师，今天再度登上这个讲台，我深感荣幸，同时也很惶恐。荣幸的是平凡的我能获得大家的认同；惶恐却是因为自己做的还不够好，距离优秀教师还有很大差距，要更加努力才能不辜负大家对我的期望。 其实“教师”“学校”这类名词，与我相当熟悉：多名亲人教书育人，自小在学校里长大。这使得我耳濡目染，潜移默化间已对教师有了很多认识。可根本上的了解只能是在置身其中时，隔岸观火永远只会是雾里看花。站在三尺讲台上，此时那些原本只停留在书本中，脑海里的教育家才真正来到了我的身边，“孔子”“苏霍姆林斯基”“陶行知”“叶圣陶”……我也从心底里明白了为什么人们总喜欢用“春蚕”“蜡烛”“园丁”“大树” ……这些词来形容教师了。于是我开始用行动来极力证明，自己是可以配得上这些“平凡”却又“伟大”的称呼的。 一、多方位“取经”，充实自己 作为一名年轻教师，要想提高自身素质和业务水平，就一定要虚心向其他老师请教。在学校中，一些德高望重经验丰富的老师既是我的同事，更是我的朋友、师长。是他（她）们的言传身教使我深深体会到做一名小学教师应有的不仅仅是责任，还要有一颗永远充满激情和活力的心，更会有良好的素质和不断进取学习的精神。 特别是老教师们，给我的冲击是前所未有的。在来北石小学之后，我很震惊，没想到会有这么多已界退休之龄的老教师仍战斗在教学一线。曹操有诗云：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”区区十几个字道尽了英雄虽身值暮年，心却乐观自信的态度。其实拿来形容老教师一点也不为过。其实刚开始我确实是有些小看他们的：学历不够高，不会电脑，对课改不够了解等等。可是后来的一件件事却彻底改变了我的看法。2009年，我校的房老师因为严重的腿病，接连多次到医院就医，可她仍然在病情稍有好转时一瘸一拐的到学校上课，别说老师们深受感动，就连学生也都纷纷伸出他们一双双稚嫩的小手来搀扶她上下台阶。在她退休时学生们个个号啕大哭，并亲手制作礼物送到她家中表达依依不舍之情。我校梁老师在学校教师紧缺的情况下，坚持带六年级语文直到退休最后一刻，而他由于业务精良，还经常为我们年轻教师上示范课。已过知命之年的房老师更是积极报名参加今年的第三届教学大比武活动，并一路过关斩将，取得了好成绩，他的这种进取心实在令人感佩啊！ 他们用自己的言行告诉了我“桃李不言，下自成蹊”的真正含义，更让我感受到为师者数十年如一日艰辛努力背后的持之以恒和兢兢业业。在他们的感召下，我亦努力奋进，多次被评为镇优秀教师、模范班主任。在他们的指导下，我多次获肥城市优质课一等奖，并在去年获得肥城市师能标兵荣誉称号。尽管取得了一系列的成绩，但我深知，一路走来，是他们给予了我敬业、博学、钻研、激情、刻苦等教育传家宝，更教会了我如何去爱——爱工作，爱学生。 当然我还深深的懂得，良好的师德不仅体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展上。除了向身边人“取经”，钻研教材，研究学情，提高业务水平，更是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求教会学自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。参加函授本科的学习，参加市教委组织的教材培训，积极参加各项教学活动，主动积极地参与各级组织的听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节实践课、公开课，我还利用业余时间阅读了大量的教育教学专业书籍，以充实自己，并积极的把所学运用的实践工作中去。 二、用爱心撒播希望，以真诚对待学生 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我还喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……” 我班惠儿是留守儿童。母亲早逝，父亲再娶。看护她的只有年迈的爷爷奶奶，而奶奶目不识丁，爷爷在外打零工，像其他家长一般课余教她读书写字那是不可能的。 初见她是在一年级新生报名时，瘦瘦高高的，肤色苍白，很害羞，总是躲在奶奶的背后。等到开学后，我才发现她不是一般的害羞，因为无论是谁，只要靠近她一抬手，她立马就会条件反射般的双手抱头，缩成一团。面对这个怪异的孩子，我很疑惑。于是我趁中午放学接孩子的机会，和孩子的奶奶聊了聊。在老人家几乎哽咽的描述中，我越发疼惜起这个和我女儿一样大，却几乎没有享受过父母疼惜的孤独女孩。而我也做了一个决定，尽我所能给这个孩子温暖，和母爱。 特殊的身世，孤独的成长环境，使小惠儿很羞于表达