《管理学原理》实训指导书.docVIP

《管理学原理》实训指导书 根据教学大纲的要求，在《管理学原理》（54学时）课程学习中，必须进行管理实训。为了使学生进一步明确实习的目的、任务和基本要求，特制定本指导书。 一、《管理学原理》实训的目的 管理实训是管理学院各专业《管理学原理》课程的实践教学环节之一。其基本目的是理论联系实际，开阔视野，巩固学生已学过的管理学的基本理论和方法，培养和锻炼学生运用管理知识分析问题和解决问题的能力。 二、《管理学原理》实训的要求 1．学生必须服从指导老师的安排，按时按量完成教师布置的各项任务； 2．指导老师具有较高的管理理论水平和一定的管理实践经验，能够及时地指导学生在实训中遇到的问题，同时，严格对学生的管理。 三、《管理学原理》实训的具体办法 管理实训采用分班分组集中实习的方法。管理实训指导老师按指导书要求具体指导管理实训活动，提供给学生管理实训指导书，并提供给学生有关的示范和背景材料选择，充分发挥学生的主动性，让学生自己对资料进行整理、归纳、分析。 四、《管理学原理》实训的成绩评定办法 管理实训成绩由带队教师根据学生实践态度、考勤记录、实训中的表现以及实训总结报告综合评定成绩，再按一定比例计入课程总评成绩。 五、《管理学原理》实训的具体内容 （一）实训项目一：观看《都江堰》电视片 1．实训类型：认识实习 2．计划学时：2学时 3．实训目标：训练学生对管理活动的观察能力；加深对中国古代管理思想的认识。 4．实训内容： （1）检索有关都江堰水利工程的资料； （2）观看《都江堰》电视片（50分钟）； （3）讨论自己的读、观后的感想。 （二）实训项目二：考察分析五邑大学组织结构 1．实训类型：认识实习 2．计划学时：2学时 3．实训目标：训练学生信息搜寻、分析、判断能力；加深对“组织结构理论与设计”的认识。 4．实训内容： （1）学生到学校有关部门、院系进行调研访谈，了解五邑大学组织结构现状； （2）学生代表在课堂上介绍自己对五邑大学组织结构现状的评论； （3）老师点评总结。 （三）实训项目三：讨论学生干部的领导艺术 1．实训类型：体验实习 2．计划学时：2学时 3．实训目标：训练学生领导、沟通、用人、协调能力；加深对“领导科学与艺术”的认识。 4．实训内容： （1）将学生分成4组，每组选派1名学生干部为代表，介绍其在一活动（事件）中的领导过程和体会； （2）全班同学对此做评论； （3）老师点评总结。 （四）实训项目四：沟通与决策情景模拟——迷失在海上 1．实训类型：体验实习 2．计划学时：2学时 3．实训目标：如何与他人沟通，如何与他人共同决策。 4．实训内容： （1）背景：你搭乘私人游艇，漂泊在南太平洋上。由于一场无名火，使得游艇的大部分物资和一些设备已被烧毁。现在游艇正慢慢地下沉。由于重要的航海设备已经被烧毁了，你的位置并不明确，而且你和全体游客正在狂乱地想把这场火熄灭。依你的判断，你正在最接近的陆地的西南方大约1000里的地方。 下面所列的8项物品在这场大火后，并没有损坏。这8项物品是：六分仪、五加仑桶装的水、蚊帐、太平洋地图、小型电晶体收音机、逐鲨器、一夸脱的波多黎各Rican酒、钓鱼用箱包。除了这些物品外，还有一艇可用的人工橡胶救生筏和几只船桨，足以负载你和游客。其他所有生存者的口袋里，还有一包香烟、几盒火柴、和五张一元的纸币。为了你的生存，请你将上述8项物品，依其重要性加以排列。将最重要的项目写上“1”，次要的写上“2”，以此类推，将最不重要的写上“8”。 （2）实训步骤如下： 每位同学对上面各项加以排序之后，把个人排序结果交给老师保留。 老师将同学们分为几组，各组在课下进行讨论，形成小组排序结果。 各小组之间进行讨论，看哪些小组能够说服别的小组接受你的意见。 （3）成果与检测： 有较强的说服他人，使别人接受自己观点的能力。 排序结果接近最终大家意见。 （五）实训项目五：策划并实施一次班集体活动 1．实训类型：综合实习 2．计划学时：不定 3．实训目标：训练学生综合管理能力。 4．实训内容： （1）提交班集体活动策划案； （2）提交班集体活动实施总结与管理体会报告。 管理学院《管理学原理》课程组 执笔 刘志坚 2007-10-12