2010_2011学年度第一学期.pptVIP

湛江市少林学校2010-2011学年度第一学期;一、积累与运用;一、积累与运用;一、积累与运用;一、积累与运用;一、积累与运用;一、积累与运用;一、积累与运用;二、现代文阅读;二、现代文阅读;8.文章第①段从哪几个方面介绍了渔港公园？（4分） 8、公园的特点（性质）（类型），公园的地理位置，公园的面积，公园的修建、落成和开放时间 9.文中运用了多种说明顺序，请列出其中的两种并结合文章内容作简要说明。（4分） 9、（1）总分总的逻辑顺序：首段总写公园的特点、主体部分分五层写公园的组成；末段总括对公园的评价。（2）空间顺序：②～⑦段按空间位置的变换由南段的“海之恋”广场一直写到北端的“南海明珠”。（3）时间顺序：第②和第③段都是由早晨或白天到夜晚的变换写景观的变化。 10.文章末段中，湛江市民把渔港公园称作“我们这座城市的最独特的名片”，“我们最美丽的文化家园”，对此你是如何理解的？请简要谈谈。（4分） 10、称渔港公园是“我们这座城市的是独特的名片”，是因为它“最具海港城市风情”和“最有湛江味”；说渔港公园是“我们最美丽的文化家园”指它浓缩了湛江这个海港城市的历史、生态特点和优秀的地方文化精神。;11.请从表达方式、表现手法、修辞手法运用三者中任选一个角度，结合具体语句，简要分析文章第③段语言的特色及其表达效果。（4分） 11、本题是开放性的，（1）可以从表达方式运用的角度分析：文章第③段运用了描写、议论和抒情的表达方式，既使说明显得形象鲜明，又增加文章的感染力。前者如“有的横在宽阔的草坪上，犹如在海中飘荡”，后者如“简直是一个天然的渔船文化实物展览馆。展品之丰富，设计之巧妙，令人称绝”。（2）也可以从表现手法或修辞手法运用的角度分析：文章第③段运用了写实和想象结合、动静结合、比喻和拟人化的写法，修辞上还运用了排比、引用的手法，既使说明显得形象鲜明，又引发读者的丰富联想，充满了情趣和诗情画意。如“有的横在宽阔的草坪上，犹如在海中飘荡；有的停靠在观光码头，正归航休憩；有的搁散在沙滩中，似等待涨潮时再度起航……” 12.本文标题说渔港公园是“美丽港城的标志性公园”，根据你对文中“标志性”的理解，你认为一个公园要成为所在城市的标志性公园，最重要的是哪一点？请从文章首段中提及的渔港公园之外湛江的另四个标志性公园中任举一例来说明你的看法，也可以选你熟悉或喜爱的其他城市的一个公园为例来说明。（4分） 12、（1）一个公园要成为所在城市的标志性公园，最重要的是它应该体现所在城市某方面的独有特征或性质。（2）开放性试题，言之成理即可。示例：海滨公园作为海滨城市的标志性主要是：它充分体现了海滨城市的海滨风光特点，如园中独特的椰林风光等。 ;二、现代文阅读（我们为什么活着 卫平）;我们为什么活着 卫平;13.对“我们为什么活着”的问题，第③段从哪两个方面进行了阐述？请简要回答。（4分） (1)对生命保持一种敬畏和尊重 （2）对生命过程的幸福体验和快乐享受 14.结合上下文理解下面加点词语在句中的意思（4分）（1）这是一个着似简单，却困扰人类几千年的问题。（2分）（1）是指几千年来人们并不明白活着的意义 （2）这样的活着．就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。（2分） （2）是指沉湎于物质享乐，游戏人生的腐烂生活 ;15.文章结尾段的排比句有哪些作用？（3分） 活着，就要让快乐的阳光洒满生命的每个清展：活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活著，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。增强气势，总结全文，深化文章中心 16、具体说说第4段在文章结构上的作用 承上启下（开启下文），由谈活着的意义转入对活着态度的论述（或由谈我们为什么活着转入对我们应该怎样活着的论述） ;17、请结合以下两则材料谈谈你的看法： 材料一：据报载，韩国一位年轻女明星因生活中的一点挫折而服毒身亡。材料二：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） 人应该珍惜生命，热爱生命，不能因挫折就放弃来之不易的生命，但在国家民族大义面前人不能苟且偷生，就像文天祥所说的，为国家民族大义而牺牲生命本身就是对生命价值的真爱 ;三、古诗文阅读;18．用“/”划分下面句子的朗读节奏。（只划一处）（1分） 虽 千 里 不 敢 易 也 19．解释下列语句中加点词的意思。(2分) （1）而君逆寡人者（ 违反 ） （2）长跪而谢之曰（道歉 ） 20．请用现代汉语写出下列句子的意思。(2分) 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 ————————————————————————————。 21．下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（2 分）（ D ） A.谓：谓唐睢曰?（对……说）太守谓谁？庐陵欧阳修也（