用方程解决百分数问题2.docVIP

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用方程解决百分数问题2

主备人杨红芳 课题 用方程解决百分数问题课时: 第2 课时执教人杨红芳李华课型 练习课上课时间:? 年?? 月?? 日教学目标知识与能力通过练习,进一步认识列方程解百分数应用题的数量关系。 熟练掌握解题方法,并能正确解决问题。 过程与方法 1.在练习的过程中,认识到百分数乘、除法问题的区别。 2.能采用正确的方法解决问题,进一步培养学生综合运用知识解决问题的能力。 情感、态度与价值观使学生养成勤奋钻研的良好学习习惯。教材分析教科书第17~18页练习四第6~10题。教学重点 进一步认识列方程解百分数应用题的数量关系。 教学难点 熟练掌握解题方法,并能正确解决问题。 教学准备 有关百分数的百分数的应用题教学模式导学探究四步教学法 教? 学? 流? 程教学教 师 活 动学 生 活 动环节设计意图定位导学教师:我们已经学习了列方程解决问题,谁能说说列方程解决问题的关键是什么?今天,我们就针对这一问题进行练习。   找出数量之间相等的关系,用字母表示出有关数量 自学探究1.填写数量关系 (1)一堆煤,第一次运走了总数的20%,第二次运走了总数的25%。 ()○()=() (2)工厂10月份用电量比9月份节约10%。 ()○()=() 2.用含有字母的式子表示下面各个数量 (1)食堂有大米X千克,面粉的质量是大米的140%,面粉有多少千克?大米和面粉一共有多少千克?面粉比大米多多少千克? (2)食堂有大米X千克,面粉的质量比大米少20%,面粉比大米少多少千克?面粉有多少千克?大米和面粉一共有多少千克? (3)食堂有大米X千克,第一天用去了总数的20%,第二天用去了总数的25%。两天共用去了多少千克?第一天比第二天少用多少千克?两天后还剩多少千克?  简单运用百分数自学探究二、对比练习 1.巩固练习 (1)某校有学生800人,其中男生人数是女生的60%,男、女生各有多少人? (2)某校有男生比女生多120人,女生人数是男生的90%,男、女生各有多少人? 请全班同学独立完成,集体讲评,要求学生说出数量关系。 2.只列式(或方程),不计算 (1)学校有20个足球,篮球比足球多25%,篮球有多少个? (2)学校有20个足球,足球比篮球多25%,篮球有多少个? (3)学校有20个足球,篮球比足球少20%,篮球有多少个? (4)学校有20个足球,足球比篮球少20%,篮球有多少个? 请学生独立列式(或方程),注意对比每道题的特点。  正确找等量关系讨论质疑为什么第(1)(3)两题应该用乘法计算,而(2)(4)两题应该用除法或列方程计算呢?  反馈总结(1)(3)两题都是把足球个数看做单位“1”,已知足球个数求篮球个数,实际就是求足球个数的百分之几是多少,所以要用乘法计算;而(2)(4)两题都是把篮球个数看做单位“1”,它是未知数量,所以应该用除法或列方程计算。 作业设计完成教科书第17~18页练习四第6~10题。板只列式(或方程),不计算 (1)学校有20个足球,篮球比足球多25%,篮球有多少个? (2)学校有20个足球,足球比篮球多25%,篮球有多???个? (3)学校有20个足球,篮球比足球少20%,篮球有多少个? (4)学校有20个足球,足球比篮球少20%,篮球有多少个? 书设计 知识结构图用方程解决百分数问题 解百分数方程 找等量关系 列方程解决问题  教学后记 

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