英语7-8单元教案.docVIP

Unit 7 There is a TV in the classroom, 第一课时 教学目标：1. 学习“四会”单词student, teacher, blackboard, TV, fan, light. 2. 掌握以上词汇的单复数形式 教学重点：能听懂、会写、会读、会说student, teacher, blackboard, TV, fan, light. 教学难点：通过学习，能够用英语询问某物的地点。 教学环节： — 、教师带领学生对教师中的物品进行描述， 描述中可以多复习以前学过 的句型。如：What color is it：It’s … What color are they? They are… How many…? 教师示范完后， 任意指定若干名学生扮演小老师和全班同学进行问答 练习可对表现突出的学生进行表扬。 resentation: (配教材Lets talk部分的图片展示该部分的对话内容) 1.Let’s talk. a. 教师通过旧知识引导学生学习新知识，指着教室问学生： what’s in our classroom? 带领学生观察并运用已学单词进行描述。学生能够用 英语表达chair, door, floor和window=，然后根据实际情况带领学生学习本节课的新单词 student, teacher, blackboard, TV, fan。 T：Look. What’s this? Light, light, it’s a light. This is a light, that is a light, two. How many lights? One, two, three, four. Four lights. 教师要不断地变换方式来输入这些词汇。 b. 教师教授 student, teacher, blackboard写拼读单词。, TV, fan的同时，可以询问学生每种物品的数量，引导学生学习名词的复数形式。教师要纠正复数形式中后缀-s的发音。 c. 教师板书单词，让学生随着教师的书 d．教师发指令示意学生准确指向相应的物品，下面以light为例：point, point, point to the light! 可以引导学生边指向正确的物体边回答：light！light！本活动重点在于训练学生对单词的快速反应能力，强调学生对单词的熟练程度，也能训练学生的注意力和快速应变能力。 Practice Activities: a. 教师可以先组织学生听let’s learn部分的录音，让学生听音模仿，要求语调自然。 b. 之后，教师将所准备的student, teacher, blackboard, TV, fan 等单词卡片发给学生，让学生手持卡片站成一排，由教师大声读出单词，听到单词后， 拿到该卡片的学生迅速举起卡片并重复单词三遍，没有做出正确反应的学生被淘汰。 c. 我说对了你读，我说错了你找出。 教师出示单词卡片并拼读单词，让学生仔细听，如果教师拼读的单词正确则全班学生进行跟读，如果错误则全班起立指出错误，并改正正确拼读。 Unit 7 here is a TV in the classroom, 第二课时 教学目标：1. 能听懂、会写、会读、会说student, teacher, blackboard, TV, fan, light. 2. 能听懂会用句型 There is/are …简单描述教室内的物品，并能在实际生活中灵活运用。 教学重点：能听懂会用句型 There is/are …简单描述教室内的物品 教学难点：能听懂会用句型There is/are …简单描述教室内的物，并能正确的区分单复数形式。 教学环节： Leading—in: Free talk 教师带领学生观察本部分的图片，通过问答的形式检测学生对图片的观察情况，以下问题可以参考： Q1：what can you see in the picture? Q2：how many cats/dogs/books… can you see? Q3：where is the ball/book… 学生根据图片对具体问题做出回答后，教师可引用there be句型进行复述，如：A TV . There is a TV in the classroom,. A ball. There is a ball in the classroom. … Presentation: