说明文阅读知识讲解.docVIP

让更多的孩子得到更好的教育 PAGE  第 PAGE 5页 共 NUMPAGES 5页 说明文阅读 考点透视 考纲要求，对说明文阅读的考查主要考查学生对说明文(段)的理解、分析及综合能力。考查内容如下：1.对说明对象及其特征的理解；2．对说明方法的辨识与理解；3．对说明顺序的分析与理解；4．把握说明文结构、概括语意中心；5．整体把握关键词语，重点句子、段落的含义及作用；6．体会语言的准确性及言之有序的特点。 知识讲解 明确说明对象 说明文是指以说明为主要表达方式、以说明事物或阐述事理为主要内容的文章。 说明对象是指说明文中被介绍、说明的事物。 常见题型：直接让学生回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？” 解题思路或对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。 明确说明对象的特征 常见题型1：直接找出说明事物的特征的句子。 解题思路或对策：A．看题目 B．在首段中找 C．抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句） 常见题型2：概括说明事物的特征。 解题思路或对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。 辨析说明方法及其作用 常见题型1：直接让考生回答文章或段落的说明方法。 解题思路或对策：了解常见的说明方法（列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、引资料、下定义、列图表、摹状貌、作诠释）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。 列数字：用具体数字说明某事物特征和本质的方法。 举例子：列举实际事例来说明事物特征，解释抽象的道理或深奥的科学知识的方法。 作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出同事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法。 分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分出不同的类别，一类一类地加以说明的说明方法。 引资料：为使说明的内容更充实具体，引用名家名言、公式定律、典故、谚语、传说、诗歌等进行说明的方法。 下定义：用精练、筒洁的语言对某一些事物的本质属性或某一概念的内涵做出确切说明的方法。 画图表：用图表的形式使读者一目了然，非常直观形象地说明事物特点的方法。 作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点，作些解释的说明方法。 摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 常见题型2：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用。 解题思路或对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。 1.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。 2.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 3.作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 4.打比方：生动形象地说明该事物的××特点。增强了文章的趣味性。 5.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征／事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 6.引资料：用引资料的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗语。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 7.下定义：用简明科学的语言对说明的对象／科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征／事理。 8.画图表：直观形象地说明了事物的××特点。 9.作诠释：对事物的特征／事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 10.摹状貌：对事物的特征／事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 明确说明顺序 常见题型：本文使用了什么说明顺序，有何作用？ 解题思路或对策： 1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。 （1）空间顺序：说明事物的形状、构造，多说明建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。 （2）时间顺序：说明事物的发展变化。 （3）逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总——分。 2.掌握答题格式：本文使用了________的说明顺序对________加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一