2013高三历史一轮复习人教版课件第一课夏、商、西周的政治制度.pptVIP

[自读教材·填要点];2．政治制度 (1)王位世袭制： 王位在一家一姓中传承。王位有时父子 相传，有时兄终弟及。 (2)王权特点： ①家天下，世袭 ②王权具有神秘色彩。;（3）评价：从禅让到世袭，从公天下到家天下，是生产力发展的结果，是社会私有化的体现，是社会和历史的进步。;(4)商的行政管理制度： ①中央：设相、卿士等，掌管 。 ②地方：封侯和伯，定 期 ，奉命征伐。;二、等级森严的分封制 1．西周的建立 公元前1046年，周武王建立周朝，史称西周。 2．分封制 (1)目的：为了进行有效统治。 (2)含义：;对象;　　(3)结果：形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子—— ——卿大夫——士”。 　　(4)影响： 　　a加强了周天子对地方的统治，b扩大了统治区域，c使西周成为强国，国家政权由松散趋向紧密。 　　;（5）特点：a、层层分封，等级森严b、土地和人口是分封的关键c、周天子是最高统治者，但诸侯又有较大的独立性。（6）破坏：西周后期原因：a、分封制不适应生产力的发展（根本）b、诸侯的独立性过大，势力日益壮大c、王权衰弱。; 三、血缘关系维系的宗法制 　　1．目的 　　为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和 上的矛盾。 　　2．概念 　　是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。;　　3．内容 　　王位由 继承，形成相对的大宗和小宗。大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。 　　4．作用 　　保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的 和团结。;[合作探究·提认知]; “家”的情结深深地烙在每个中国人的心中，这种情结源于古代的哪种制度？你如何看待？;[串点成面·握全局];一、分封制和宗法制的比较;项目;项目;1．下面是某学校高一年级同学对分封制、宗法制的认识， 请你对此判断正误 (　　) ①分封制是把包括镐京、洛邑在内的广大地区的土地和人民授予王族、功臣和古代帝王的后代　②从“礼乐征伐自天子出”这一现象到“礼乐征伐自诸侯出”，反映了分封制的瓦解　③宗法制的核心是嫡长子继承制　④在周王室中周王正妻所生之子一定能够成为大宗;A．①②正确　　　　　　 B．①③正确 C．②③正确 D．①④正确;解析：分封制所封土地是王畿以外的地区，①错误；通过分封制，西周形成了森严的等级序列，随着诸侯势力的日益壮大，分封制逐渐瓦解，②正确；宗法制的核心是嫡长子继承制，③正确；根据宗法制，只有正妻所生的长子才能成为大宗，④错误。 答案：C; 二、中国古代早期政治制度的特点 　　(1) 尚未实现权力的高度集中。（以血缘关系为纽带实行分封制，说明最高执政集团尚未实现权力的高度集中） 　　(2)王权和神权相结合 （3）成了一套从中央到地方的行政管理制度。 (4)分封制与宗法制互为表里，血缘纽带与政治关系相结合，实行严格的等级制度。;2．下面“西周宗法制与分封制关系示意图”体现的 我国早期政治制度的显著特征是 (　　);①权力的高度集中　②王权与神权相结合　③严格的等级差别　④以血缘关系为纽带 A．①③ B．②③ C．③④ D．①④ 解析：本题考查学生解读信息的能力。西周时期，权力尚未实现高度集中，①错误；由“西周宗法制与分封制关系示意图”看不出神权与王权的结合，②错误。 答案：C;分封制;[典题例析];　　[解析]　本题考查西周分封制的相关知识，意在考查学生对基础知识的识记能力。河南省简称豫；河北省简称冀；湖南省简称湘；湖北省简称鄂；山东省简称“鲁”；山西省简称晋；广东省简称“粤”；广西壮族自治区简称“桂”。其中鲁、晋属于封国国名，故选C。 　　[答案]　C;[题组冲关];解析：本题考查西周推行分封制时受封者的几种身份。姜子牙显然不是宗室贵族，也明显不是先代贵族后裔，姜子牙在周武王伐纣中发挥了重要作用，所以作为异姓功臣而受封。 答案：C;2．阅读下列材料： 材料一　《荀子》记载西周初年分封71国中姬姓诸侯国所占比例图：;材料二　右图为宜侯簋，铸有铭文，记述了周王封宜侯并赏赐祭祀器具、土地和奴隶之事。 材料三　周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——《史记·秦始皇本纪》;请回答： (1)结合材料一和材料二，概括指出分封制的特点。 (2)试结合材料三分析，后世统治者可以仿效西周分封治国吗？为什么？;解析：解题关键在于读图获取有效信息并进行综合分析。第(1)问要依据材料内容来概括；第(2)问立足分封制的局限性来回答。 答案：(1)分封的主体是同姓亲族，分封的内容主要是土地和人民。 (2)不可