高高兴兴上学去平平安安回家来教案.docVIP

《高高兴兴出门去，平平安安回家来》教学设计 活动目标： 1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识。 2、通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息，使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。 3、自觉遵守交通规则，注意交通安全。 4、培养学生的安全意识，教育学生珍爱生命、热爱生活。 活动准备： 教师：多媒体课件、卡纸 学生：搜集有关交通事故的资料 活动过程： 课前交流： T：刚才短暂的见面，我发现同学们都特别的可爱，而且很有想法，很想和你们交朋友，你们愿意交我这个大朋友嘛？（你好） 介绍介绍自己。 喜欢旅行吗？去过什么地方？怎么去的？ （自驾游，我也很喜欢。） （坐火车感觉怎么样？） 会骑自行车吗？ 平时你们都是怎么上学的呢？ 每天你出门的时候，家长都会怎么交代你们呢？说的多么？ 有的同学说听得耳朵都有点长茧了。他们??的话，我都能背下来了，真啰嗦。 其实家长这一句句看似唠叨的话，都是希望我们高高兴兴出门去，平平安安回家来。今天就让我们一起来交流交流这个话题！可以上课了吗？ 上课！同学们真精神，不错，请坐。 创设情境，谈话引入 一 导入： T：（板书：回家。）“回家”一个温馨而又甜蜜的词汇，每天我们都盼着能够早点放学回家。但是有这么一群活泼可爱的孩子，他们在校车上叽叽喳喳的讨论着一天的见闻，嬉闹着，玩耍着。这时的他们，也许迫切的想回家看昨天没看完的动画片，也许想着爸爸妈妈准备的一大桌自己爱吃的饭菜。可是一场交通事故，让这一切都成了奢望。本来，今天上完课后，你们可以快快乐乐地回到家中，回到父母的身边，可是，你们被塞进了一辆永远也回不了家的校车。 T：伙伴们，看到这里你想说些什么？ S：他们太可怜了。我感到很难过。（充满了怜惜，我的内心和你有一样的感受。） S：交通事故会造成很大的伤害，遵守交通规则很重要。（遵章出行，才能平安） S：交通事故使很多家庭支离破碎。（对他们的家人感到惋惜） S: 应该遵守交通规则，这样危险才不会发生。（想到了解决的方法。） T：是啊！多么可怕呀，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（引出活动主题）课前已经请同学们收集了一些有关交通事故的例子，可以是新闻当中的，也可以是你身边的事情，和大家交流一下。 S：。。。。。。 （学生上台说，出示图片或新闻，注意口语化。） T：在听到这些耸人听闻的事情后，老师看到有的同学神情凝重，有的同学的脸上充满惋惜之情。 是啊，生命不能回放！不遵守交通规则，使多少幸福家庭支离破碎，毁于一旦。这只是千万起交通事故中的一小部分，下面的数据更加触目惊心，请看： 4、阅读小资料 T：同学们，看了这些数据，你想说些什么呢？ S：交通事故的危害很大，我们应该遵守交通规则。（遵章出行保平安） 如果不遵守交通规则，危险就在每时每刻当中。（危险就在不经意间） 平时生活中，应该遵守交通规则。（想到了对策） 交通事故让很多家庭支离破碎，所以遵守交通规则很重要。（为自己，也为家人） T：是啊，正像同学们说的“人的生命只有一次。遵守交通规则，注意交通安全，就是真珍爱自己的生命！”(齐读） T：每天老师送路队的时候，经常看到有些同学不看路上有没有车就横穿马路，一路上险象环生，把老师吓得一身冷汗，他们这么做对吗？生活中你们还看到哪些不遵守交通规则的现象呢？小组讨论一下，讨论后，派一名代表来发言，看哪一组的同学有一双善于发现的眼睛。 （我代表我们的小组来发言。） 选拔合格小交警 T：刚才同学们都说得非常好，看来同学们平时都是特别注意安全问题的好孩子。遇到这些违反交通规则的情况，我们应该怎么做呢？（及时的制止） 其实啊，刚才同学们说的这些不遵守交通规则的现象，大部分都靠交通警察来制止和提醒。正因为有了交警冒着严寒，顶着酷暑的辛勤付出，换来了我们每个人的生命安全 ，守护着我们这座城市的安宁 ，他们是不是很伟大呢？愿意和他们一样，成为一名帅气的交警吗？（想） 能不能做做交警的标志性动作？ T：老师看到很懂同学的动作都有模有样的，很有潜质。看来同学们都想为交通安全献出自己的力量。但是想成为一名合格的交警是要进行选拔的，有信心接受挑战吗？（敢）底气十足，很有信心。 挑战第一关，交通标志知多少？ T:快来看看我们的第一关，交通标志知多少？ 今天我带来了很多无声的朋友，他们和交警们一起筑起了一道坚固的交通安全防线，看看他们是什么？（交通标志）。 哪位小交警，知道是什么意思，就赶紧举手告诉我吧，答对的小交警，将得到合格证。 T：恭喜你，（握手)通过考试，这是你的小奖章。 这么多的交通标志，大家仔细观察如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？ A、红色，黄色和蓝色（你是个注意观察的好孩子） B、红色是禁止人们干什么，黄色是警告，蓝色是告诉人们要怎么走。（不仅