组建士官生朋辈互助小组的若干思考.docVIP

PAGE  PAGE 6 组建士官生朋辈互助小组的若干思考 　　摘 要：文章分析了组建士官生朋辈互助小组的现实意义，论述了构建士官生朋辈互助小组的有效途径，介绍了士官生朋辈互助小组的主要工作，以期实现他们的自我教育与管理，实现自我成长。 　　关键词：士官生；朋辈互助小组 　　士官生是高校大学生的一个特殊群体。他们在进入大学后，不仅有着一般大学生在专业学习、日常生活、人际交往等方面的困惑，更有着自身在军事训练、军事管理、就业去向等方面的迷茫，这就迫切需要有人加以指导和引导。辅导员虽然身处学生管理工作第一线，但是由于管理的学生人数多、工作任务重、与学生间存在代沟等问题，很多事情无法面面俱到、亲力亲为。因此，组建一支有着共同价值观念、生活经历、心理特征的朋辈互助小组，通过小组成员的传、帮、带作用，可以有效弥补辅导员工作的某些不足，实现新老士官生共同成长成才。 　　一、组建士官生朋辈互助小组的意义 　　（一）加强士官生之间的平等交流，增强教育的感染力和可接受性 　　朋辈互助小组成员都是从士官生队伍中选拔，他们在年龄、成长环境、学习经历、思维方式、价值观念等方面与新士官生比较接近，有着较多的共同点和共鸣点。小组成员们与新士官生生活在一起，能够及时发现他们在校期间的思想问题，并加以正确引导，即使无法解决，也会像辅导员、班主任等及时反映。与此同时，有困惑的士官生也愿意向年纪相近的小组成员敞开心扉，畅谈自己的困惑。因此，对于刚刚进入大学校门的新士官生来说，他们的成长成才经验和教训有助于他们更快更好地完成从高中到大学的顺利过渡，正确处理在专业学习、军事训练、人际关系、社会活动、心理困惑等方面的问题，这些影响是辅导员、班主任、家长等人无法比拟的。 　　（二）激励老士官生自我加压，形成典型引领、合作共赢的教育模式 　　参加朋辈互助小组的老士官生是从众多士官生中挑选出来的佼佼者，他们或者某一方面特别优秀，或者多方面表现突出。朋辈互助即是自我肯定、自我提升和自我加压的过程，可以在互助过程中更全面地认识自己、挑战自己、完善自己，不断增强个人的综合能力，提高个人的综合素质。与此同时也是带动其他士官生共同成长的过程，可以使他们加深对国家方针政策的理解，加深对军队生活的认同，从而自觉接受教育，内化为自己的信念和价值观，营造积极向上的良好氛围，影响、熏陶其他士官生的思想和行为。朋辈互助的开展，能有效的将显性教育和隐性教育结合起来，最终实现教育目标。 　　（三）增强教育主体的力量，提高辅导员思想政治教育工作的效果 　　高校辅导员身处思想政治教育工作的第一线，通常负责几个班级、一两百名学生的日常管理。由于学生人数众多、学生事务繁杂，辅导员要花费大量时间和精力处理日常琐事，与学生间的思想交流时间较少。同时，辅导员作为施教者，其教育一般具有说教性和权威性，学生们不太愿意与之沟通并落实他们解决问题的建议。而朋辈教育具有直接性、示范性的特点，通过朋辈互助小组，优秀的老士官生由受教育者转变为教育者，由教育客体转变为教育主体，容易为新士官生所认同、亲近，帮助新士官生更快更好地接受教育内容，并内化为自己的信念和价值观，转化为外在的行为规范。因此，朋辈互助小组能在一定程度上补充辅导员思想政治教育的工作，形成多方位、多层次的大学生思想政治教育网络体系。 　　二、?M建士官生朋辈互助小组的途径 　　（一）选拨优秀士官生，组建士官生朋辈互助小组，协助辅导员做好士官生队伍的日常管理 　　作为学生工作的有效补充力量，士官生朋辈互助小组成员必须是政治立场坚定、学习成绩较好、军事素养较高、沟通能力较强、热爱军旅生活的优秀士官生。小组成员面向在校士官生遴选，根据他们在校期间的学习成绩、军事训练、社会实践、组织能力等方面的情况，遵循个人申请―辅导员推荐―学校考核的程序，选拔优秀士官生组建朋辈互助小组。 　　（二）举办形式多样的培训和学习，增强朋辈互助小组的综合能力，提高互助小组的辅导水平 　　朋辈互助小组组成后，可以定期或不定期采取诸如讲座、报告、座谈、拓展训练等方式进行培训，培训内容既包括国家有关士官生的方针政策、经验分享、互助内容等，也包括教育方法、沟通技巧、突发事件的处理方式等。互助小组配备相应的指导老师，以便及时解决培训过程中出现的问题，定期总结经验教训，提高互助小组的辅导质量和水平。 　　（三）加强朋辈互助小组队伍建设，建立健全工作制度，保证朋辈互助工作正常、有序的运行 　　为保证朋辈互助工作的科学性、规范性，学校应该制定、完善相关的规章制度，保证朋辈互助小组成员的选拔、培训、考核、督导等工作有据可依和正常运行。与此同时，学校可以定期或不定期对朋辈互助人员和互助工作进行考核和评估，建立可行有效的激励机制和淘汰机制，调动互助人员的积极性，激发