2016年曲靖教师考试大纲-顺序2教育学心理学·中学解析.doc

 PAGE 9 教育心理学 2016年曲靖市教育系统公开招聘教师考试 初中教育岗位层次 教育心理学考试大纲 曲 靖 市 教 育 局 ★ 一、考试性质 曲靖市教育系统公开招聘教师考试属选拔性考试。教育行政部门根据教育事业改革和发展的需要，考查、考核考生从事教师工作的教育心理学专业知识，按招考录用计划择优录用。考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。 二、考试形式与试卷结构 考试形式：闭卷，笔试。满分50分，考试用时60分钟。 试题类型：单项选择题、判断题、简答题、案例分析题、论述题。 三、考试内容 （一）教育心理学·心理发展 1.教育心理学的入门知识 （1）教育心理学的含义 （2）学习与教学的要素 （3）学习与教学的过程 2.心理发展的一般知识 （1）心理发展的含义 （2）心理发展的一般规律 （3）青少年心理发展的动力 （4）青少年心理发展的阶段特征 （二）学习的基本理论 1.学习概述 （1）学习的实质 （2）学习的类型 2.学习理论 （1）联结派学习理论 （2）认知派学习理论 （3）当代建构主义学习理论的基本观点 （4）人本主义学习理论 （5）学习与认知发展阶段理论 （三）知识学习与学习迁移 1.知识学习 （1）知识与知识学习 （2）知识学习的类型 2.知识学习过程 （1）知识的获得 （2）知识的保持 3.知识应用与学习迁移 （1）知识应用与学习迁移的关系 （2）学习迁移概述 （3）学习迁移的理论 （4）促进学习迁移的条件 （四）技能形成与训练 1.技能概述 （1）技能的含义 （2）技能的特点 （3）技能的种类 （4）技能的作用 2.操作技能的形成 （1）操作技能形成的阶段 （2）操作技能的训练要求 3.心智技能的形成 （1）心智技能的形成阶段 （2）心智技能的培养要求 （五）问题解决与创造性培养 1.问题解决 （1）问题解决概述 （2）影响问题解决的主要因素 2.创造性及其培养 （1）创造性的概述 （2）影响创造性的主要因素 （3）中学生创造性的培养 （六）学习动力 1.学习动力概述 （1）学习动力的含义 （2）影响学习动力的因素 （3）学习动力的作用 2.动机与学习 （1）动机与学习动机 （2）学习动机的分类 （3）学习动机与学习效果的关系 （4）学习动机理论 （5）学生学习动机的激发和培养措施 3.兴趣与学习 （1）兴趣的概念 （2）中学生学习兴趣的培养措施 4.情感与学习 （1）情感与学习的关系 （2）中学生学习热情的培养措施 5.意志与学习 （1）意志与学习的关系 （2）中学生学习毅力的培养措施 （七）学习策略 1.学习策略概述 （1）学习策略的含义 （2）学习策略与认知策略、元认知及学习方法的关系 2.中学生学习策略的掌握 （1）认知策略及其掌握 （2）元认知策略及其掌握 （3）资源管理策略及其掌握 3.学习策略的教学训练 （1）学习策略教学训练的原则 （2）学习策略教学的途径和方法 （八）学习指导 1.学习方法指导 （1）学习方法的特点与类别 （2）学习方法不当的表现与成因 （3）学习方法指导的原则、策略 2.学生学习风格的差异与学习指导 （1）学习风格的构成要素 （2）学习风格与学习 （3）学习风格的个别差异与学习指导 3.学生心理差异与学习指导 （1）学生的认知差异与学习指导 （2）学生的性格差异与学习指导 （3）学生的气质差异与学习指导 （4）学生的性别差异与学习指导 4.学习困难学生的心理特点与学习指导 （1）学习困难学生的心理特点 （2）学习困难学生的学习指导 （九）学习的测量与评价 1.测量与评价概述 （1）测量与评价的含义 （2）测量与评价的功能 2.有效测验的必备条件 （1）效度 （2）信度 （3）代表性 （4）辨别力 （5）可行性 3.测验与评价的种类 （1）标准化学业成绩测验与教师自编测验 （2）常模参照测验与准则参照测验 （3）形成性测验与总结性测验 （4）客观测验与论文式考试 4.报告 （十）品德心理 1.品德心理概述 （1）品德的含义 （2）品德心理结构 2.学生品德的发展与培养 （1）学生品德发展的理论 （2）学生品德发展的影响因素 （3）学生优良品德的培养 3.学生品行不良的矫正 （1）学生品行不良的含义 （2）学生品行不良的原因分析 （3）学生品行不良的转化与矫正 （十一）学校中的班集体心理 1.学校中的群体心理概述 （1）群体和集体 （2）学校中的群体的类型 （3）班集体的形成过程 （4）学校群体对学生心理的影响作用 2.班集体的社会心理 （1）班集体的目标及其形成 （2）班集体的规范和舆论 （3）集体心理气氛 （4）集体凝聚力 3