论3Dmax课程对雕塑艺术的现实优势.docVIP

　　论3Dmax课程对雕塑艺术的现实优势 论3Dmax课程对雕塑艺术的现实优势 摘要：随着时代的快速变迁，人们的生产力也在不断的提高着。经济和科学技术也在迅速的发展进步，工作岗位的需求也随着时间的推移而变更。与此同时，也涌现了一批新兴的工作岗位。而数字艺术类的应用岗位正在悄然地走向社会各种工作的活动领域中。而数字艺术一般指的是用计算机处理或制作出和艺术有关的设计、影音、动画或其它艺术作品.L..L.编辑。形式，数字雕塑也是其中的一种体现。 　　关键词：3Dmax，雕塑艺术，课程，能力，数字雕塑 　　 　　在高职教育中，课程的开发主要针对于市场对人才职位能力的需求而决定。而课程也就是岗位专业的针对性教学的体现，这种体现完全以实践实训为主，让学生掌握岗位技能的能力为目标的一种体现。在我们雕塑课程的教学与应用中，为了更好的迎合市场对人才的需求，我们特将软件课程带到雕塑专业的课程中，以数字艺术的代入，创建数字雕塑的形式，进行适当的软件教学活动，而增添的软件课程为3D Studio Max，常简称为3ds Max或MAX，是Autodesk公司开发的基于Pc系统的三维动画渲染和制作软件。应用范围广泛，一般应用于广告、影视、工业设计、建筑设计、多媒体制作、游戏、辅助教学以及工程可视化等领域。而该软件的学习对于雕塑专业学生的专业技能学习正为如虎添翼，恰到好处。而3Dmax课程的应用对雕塑艺术学习的现实优势就是数字雕塑的现实意义的所在。而什么是数字雕塑呢?它的现实意义与优势有在哪里呢? 　　首先来谈谈雕塑艺术的发展距今不少于千年之久，而雕塑艺术在生活中的地位体现，在时间上无论是古还是今；在形式上无论是圆雕还是浮雕或是透雕都没有任何的改变。依旧是在生活中起着重要的作用，也是我们经常可以看到的。比如酒店宾馆室内外的装饰雕塑，园林或城市广场中的景观圆雕，或者是硬币上花卉，巧克力糖果的卡通浮雕和一些架上的工艺摆设都是雕塑艺术对我们生活的一种体现与诠释。而关于雕塑艺术的学习重要的就是在于动手能力的培养和对物体三维化的理解和认知。而数字雕塑正是利用计算机与软件进行的虚拟的雕塑活动行为的一种形式。它可以通过软件模仿现实的手法对存在或不存在的物体进行雕塑行为的运作活动，而通过这种数字雕塑的学习可以使用软件对任何现实存在或者虚拟的物体进行任意的雕塑行为运作活动。而这种活动可以只需在鼠标与键盘间完成。而数字雕塑所能应用的软件一般为Zbrush，Maya，CAD，3Dmax等。而最为常见的就是3Dmax软件。而3Dmax课程的开设对雕塑艺术学习的现实优势一共可以分为以下三点。 　　 　　一、操作简单，时间短，表现效果好 　　 　　在通过3Dmax软件课程的学习，学生们可以在雕塑泥稿制作之前的设计上得到充分的应用与体现。它可以不动声色的，短时间内运用3Dmax软件的应用将其设计完成，完全以三维的视角所体现，这远远地胜于传统的平面草图设计。并可以以虚拟的视觉形式，在不同的角度，不同的位置或者不同的材质进行雕塑设计分析与修改。并可以通过简单的操作，完善场景的放置效果，还可以通过材质的变换来调整和审阅雕塑的表现效果。而这个运用3Dmax软件制作的的数字雕塑可以通过计算机和激光雕刻机的链接，制造出一个真实的物体模型。也就是说数字雕塑能够的运用3Dmax软件制作出虚拟的视觉雕塑，在通过与外接设备的链接，可以将虚拟的视觉雕塑转换为可以看到摸到的木制品、有机玻璃、金属板、玻璃、石材、水晶、可丽耐、纸张、双色板、氧化铝、皮革、树脂、喷塑金属等材料的模型制品。就单纯的这一点就优于已往泥塑小稿的制作所花费的时间和效果的展现。 　　 　　二、与传统泥塑相结合，可以相互作用，相互理解 　　 　　在通过3Dmax软件课程的学习，学生们可以以不同的思维方式进行雕塑艺术的认知与了解，并相互作用。通过泥塑的动手制作，让学生们在三维立体造型上有了初步的锻炼和了解，能在泥塑的制作上建立一定的空间空间意识。在通过3Dmax课程的学习，将其了解的空间意识和三维造型体现与之相结合，更有助于学生理解雕塑空间意识的学习。在形式，无论是圆雕，浮雕，还是透雕；在材料上，无论是木质，石质，还是金属材质或平时的泥制雕塑。都可以在计算机通过3Dmax软件的学习而在雕塑上泥之前完全展示出来。并可以通过多个角度进行分析和创作的修改。尤其是在景观雕塑的设计与制作上，可以更好的参照周围环境的元素进行对材料的现实调整，调整到适合的材质和尺寸。而在泥塑人体课程的应用中，泥塑人体的制作与人体解剖的结合，学生们可以更好的掌握和学习人体结构的解剖知识，也能更好将人体解剖知识应用于泥塑制作当中。可以让学生把雕塑设计从会到能设计的转换，在形成一种雕塑领域新型的设计技能的体现。 　　 　　三、增加就业比重，扩大就业机会 　　 　　在通过3Dma