信息技术小学1年级(上)教参.pptVIP

教学参考;认识新朋友;认识新朋友;鼠标伴我行;;体 验 新 生 活;体 验 新 生 活;得 力 小 助 手;得 力 小 助 手;学 做 小 画 家;学 做 小 画 家; 教学目标;　　本课是学生学习信息技术的第一课，为更好地创设学习情境，激发学习兴趣，可拍摄或从网上下载一些短片，展示计算机商店陈设的各种计算机、专家的现场介绍等，引导学生观察、识别，导入本课的学习。 　　为了适应低年级学生的认知规律，课前要做好充分的材料准备工作，有条件的学校最好能以各类计算机的实物进行演示。在教学过程中注意培养学生的学习兴趣，以贴近生活的事例与教材进行整合教学。 　　通过相应的实物展示，直观地介绍计算机在现代生活中的重要应用，并可以拆开一台计算机，让学生看一看、摸一摸，了解计算机的内部组成，消除他们对计算机的神秘感，从而培养学生科学的思想观。;第１课　初识计算机;第１课　初识计算机;第１课　初识计算机;第１课　初识计算机;　　本课是在学生刚刚认识计算机后进行的教学，学生认识了实物计算机之后，开始在教师的引导下进行操作学习，尝试开机、使用鼠标，为后期的学习打下基础。 　　本课重点是“开机”、“认识桌面”和“认识鼠标”，难点是鼠标的四种操作。　　; 准备各种不同鼠标的实物或图片，提供给学生观察，引导学生积极参与学习活动，激发学习兴趣。安装 Flash游戏软件“红色甲壳虫”到学生机桌面，让学生在练习鼠标操作时有的放矢，增强学习的趣味性，从而提高学习效果。 　　“开机”对学生来说是第一次，由于“电”、“贵重物品”、“安全”等因素，学生可能会有畏惧心理。因此，要注意指导方法，如用手指摁开关时用力的大小等。在计算机启动过程中，提醒学生观察电源指示灯亮，出现Windows桌面等。 　　由于学生是第一次进行操作学习，应当以培养兴趣为主，教学上应该注意保护学生的尝试意识。鼠标的教学通过卡通的形象化促使学生直观地理解其运用及名称。教学上以集中讲授引导，穿插足够的学生练习，培养正确的操作习惯。;第 2 课　初识计算机;　　本课是第一单元的最后一课，在学生了解计算机的基本结构与功能后，选择符合学生心理特征的游戏进行教学，可以培养正确的操作习惯与技巧。 　　本课重点是熟练鼠标的单击操作；难点是计算机的关机。;第 3 课　打鼠小能手;第 3 课　打鼠小能手;　　本课内容承上启下，一方面强化鼠标操作训练，另一方面，为接下来的游戏教学做好辅垫。 　　本课的重点是鼠标的“右击”操作，难点是游戏中“地雷”的判断与选择，即思维能力的培养。;第 4 课　扫雷大比拼;第 4 课　扫雷大比拼;第 4 课　扫雷大比拼;　　学生在本课中学习了鼠标的“拖动”操作，这样，就完成了全部鼠标操作技能的学习，为今后的学习打下必要的基础。 　　本课重点和难点是鼠标的“拖动” 操作。;第 5 课　快乐动物园;第 ５ 课　快乐动物园;　　本课在学生基本掌握了鼠标的各种操作技能后，引导学生在游戏中，运用这些技能控制窗口，进行 Windows 的窗口操作，认识程序“窗口”这一 Windows 系统的基本组成单元。 　　本课重点是认识 Windows窗口，及窗口控制按钮和操作。难点是游戏中板块的移动与旋转。;第 6 课　益智七巧板;第 6 课　益智七巧板;第 6 课　益智七巧板;　　本课从整理、美化计算机桌面入手，提出个性化的要求，并加以解决。这些学习活动，有助于培养学生运用软件进行系统设置的能力，激发他们探索计算机奥秘的兴趣。;第 7 课　桌面化妆师;第 7 课　桌面化妆师;　　本课进一步补充电脑个性化设置的方法，操作和知识难度相对有所提升。对学生形成主动探究计算机有很大的帮助。在设置过程中，通过对窗口标签及对话框的观察、分析、理解，帮助学生学习理解软件操作知识，培养软件操作能力。;第 8 课　动感水族箱;第 8 课　动感水族箱;　　本课的教学指向十分明确，即让学生掌握媒体播放器的使用。通过播放、调节音量等操作，体会播放程序中的功能键的作用。本课的主要作用是介绍计算机的多媒体功能。;第 9 课　歌声与微笑;第 9 课　歌声与微笑;　　本课内容以应用计算机，解决生活中的实际问题为出发点，培养学生的应用意识，让学生切身体会计算机对人们生产、生活的帮助。;第 10 课　算数比赛忙;第 10 课　算数比赛忙;　　本课通过让学生认识、使用“录音机”软件，学习工具软件的使用，体验“数字多媒体”。录音活动是学生非常感兴趣的活动之一，通过录音提高自己朗读水平，同时提升对计算机学习的兴趣。;第 11 课　诗歌朗诵会;第 11 课　诗歌朗诵会;　　通过“日期/时间 属性”窗口调整系统时间，是常见的一种操作。同时，我们有时也利用它查找时间信息。本课包括了这两种操作，目的还是让学生多方面接触