6年级语文上册口语交际习作7.pptVIP

阿布，我的大象哥哥 阿布很优秀，是我的朋友、兄弟，我爱它。我们只要在一起，就会觉得很高兴，很幸福。当我坐在它的头上，双腿搭在它的两只大耳朵上的时侯，我真不知道世上还有没有比这更快活的时候。在大象身上，这唯一真正让人感到舒服的地方了，象身的其它地方长满了精毛，把人刺得挺难受的。我呀，一爬到阿布身上，就能呆上好几个小时不下来，我觉得太舒服了。 ? 温馨提示： 1、交流内容可以是自己家喂养的动物的故事；亲戚朋友家喂养的动物的故事；从阅读的书籍报刊中知道的动物的故事；从电视或网络中看到的动物的故事。 2、任选其中一方面组内交流注意重点把表现动物感情的部分介绍具体清楚 劝说温馨提示： 劝说应注意以下方面： 1.语言要委婉，让人易于接受 2.理由要充分，能动之以情，晓之以理 劝说理由：自己知道的动物是我们人类朋友的故事；伤害动物给我们人类带来的危害；有关动物保护的法律；动物给人类带来的好处；动物也是有丰富的感情世界等方面 小明看见爸爸背着枪又要出去打鸟,急忙上前阻止说:“爸爸,又去打鸟吗?您不知道小鸟是我们人类的朋友吗?它能帮我们捕捉害虫,给我们带来欢乐。每当夏天到来的时候,万物葱绿,百花盛开,小鸟在树林里翻飞歌唱。为我们的家乡增添了多少色彩,为我们的生活带来了多少欢乐啊。 保护动物的宣传语 1、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴 . 2、善待动物就是善待自己 3、没有买卖就没有杀害 4、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。 5、对待动物残忍的人，对待人也必不会仁慈。 《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。 斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人受到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共生的世界。 文章一开始，先为我们展现了一个关乎生死存亡的场景。一群斑羚，为狩猎队所追杀，逃到悬崖边。当“斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境”时，显得那么惊慌、无助，它们“乱蹦乱跳”，一只老斑羚竟想奋力“跳过六米宽的山涧”，结果，“像颗流星似的笔直坠落下去”。 山大王，土匪的别称。（大在这里读Dai,和大夫的大一个音）， 另有日本同名小说《山大王》。 本书包含了几则中、短篇故事，是椋鸠十的典型作品，健康而感人。主要长篇故事“山大王”写的是主角太郎与小熊黑星之间相处所发生的许多情挚感人的点滴，作者在篇中提示的是人与动物相处，是需要人类有诚意去了解动物的天性和善意，彼此才会有真诚的交流。 口语交际七 ——走进动物的世界 阿布体重50吨，但它从不踩着我。象就是这样，他们总十分关照小孩。用脚尖走路，尽量不要让路上的泥团把脚丫弄痛。阿布跟在我后面，像一个乖孩子！妈妈说，它好像也是用脚尖走路，小心翼翼，怕把我踩着了。 　 有一次杰比因为伤害了一个男孩受到了很严厉的处罚，被用铁丝网关了起来，连顶也封住，再也出不来了。我常去看它，跟它说话，把手伸进铁丝网抚摸它，它高兴得不得了，往我身上撒了一泡尿，表示它爱我。我想把这友谊的气味留下来，不愿意洗掉，但妈妈说那不行，我只好乖乖地洗澡。  　 豹子很危险，但我照样跟它玩 ? 豹子可危险了。这我很清楚，但我不为所动，照样跟它玩。它看到我并不怕它，所以也不攻击我。它可爱得很，我看见它要做蠢事了，就大声的骂它，于是它便停下来，用一双不解的眼睛看着我。 　 有一次我跟它玩，它用嘴咬我的肩膀，它没有把牙合上，只是轻咬了一下，不然我就没有肩膀了。打从那以后，我真的觉得，如果它想……，就会毫不费力地把我吃掉。 小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。想一想，如果你是小明，你会怎样说服爸爸？试着跟同学分角色进行模拟对话。生活中，你还遇到过哪些伤害动物的事？跟同学交流交流，并讨论遇到这种情况时，应该怎么做。 “爸爸,鸟儿也是有生命的。虽然你打的鸟儿不是什么珍稀动物,但它们也有家呀!您好好想一想,如果我是一只小鸟,被猎人打伤,您是不是也急得团团转呢?鸟儿也是有爱的,请您不要再打他们了，好吗? ” “爸爸,又去打鸟吗?您不知道小鸟是我们人类的朋友吗?它能帮我们捕捉害虫,给我们带来欢乐。小鸟也是有生命的,生命对于它来说不也至关重要吗?它也有自己的家人,如果它死了,它的妈妈不一样也会伤心难过吗?小鸟也是我们这地球大家庭中的一员,它是可爱的,也是对我们有益的。我们应该保护它、珍爱它,,又怎么能忍心去伤害它呢?”