7年级科学音调响度音色.pptVIP

音调 响度 音色 同样是声音，但是我们听起来却有很大的不同。到底是那些因素影响我们对声音的感觉呢？ 听一听声音A和声音B 声音A 声音B 使人感到愉快的声音 → 乐音如各种乐器发出的声音 使人感到烦躁的声音 → 噪音如各种机器发出的声音  乐音的音调 声音的高低叫做音调 音调的高低是由什么决定的？ 音调的高低由声源的振动快慢决定的。 振动快慢的描述方法 物体一秒钟内振动的次数叫频率，频率的单位是赫兹（HZ） 计算：某同学的脉搏每分钟跳动72次，该同学脉搏的振动频率为 HZ。 儿童或女人的发声频率大，音调高。成年男人的发声频率小，音调低。 为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？ 为什么火山喷发、地震等发生前，人没有感觉，但是鸽子、狗等动物却会有明显的反映哪？ 因为鸽子、狗等小动物的听觉频率范围包含了地震波的范围，它们可以听到来自地震源的地震波，所以他们会有明显的反映。这可以帮助我们对预知自然灾害，将损失降低到最低。 人的发声频率范围和听觉范围 人类听觉的频率在20HZ——20000HZ之间 人的发声频率大约在65HZ——1100HZ之间 人耳听不见的声音及应用 频率比可听声高的声波叫 。 它具有 、 等特点，可用于 等。 频率比可听声低的声波叫 。 监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来 。 超声波 定向性好 穿透能力强 测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石 次声波 预报地震、台风和监测核爆炸 20Hz 20000Hz 人耳可感受的声波 超声波 次声波 声音会有大小的差别，在物理上，把声音的强弱叫做响度。 请听不同响度的声音人们用dB为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为0dB； 响度的大小与什么因素有关哪？ 发声体的振幅 距离发声体的远近 不同物体以相同的振幅，发出相同音调和响度的声音，其听觉效果也是不同的。这就是因为声音有第三个要素，即音色。 噪声的危害与控制 噪声的定义： 　　（物理定义）：发声体做无规则振动产生的声音。 （环保定义）：妨碍正常休息，工作和学习的声音，对要听的声音产生干扰的声音 乐音与噪声的区别 乐音通常是指那些 的声音。乐音的波形是 的。 噪声通常是指那些 的声音。噪声的波形是 的。 从环保角度看，凡____________________________ 的声音都属于噪声。 动听的、令人愉快 有规律 难听的、令人厌烦 杂乱无章 影响人们正常学习、工作和休息 噪声的危害 为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 50 dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70 dB； 为了保护听力，应控制噪声不超过 90 dB。 如何控制噪声? ? ? 声源 介质传播 听到声音的过程: 人耳接收 ?减弱噪声的途径有三条： 1、在声源处减弱，例如，改造噪声大的机器或换用噪声小的机器，做个外罩把噪声源罩起来，在摩托车的排气管上加消音器． 2、在传播过程中减弱，例如，使装有噪音源的厂房门窗背向居民区，来减弱传向居民区的噪声；在马路和住宅间设立屏障或植树造林，使传来的噪声被反射或部分吸收而减弱． 3、在人耳处减弱，例如，可以戴上防噪声耳塞，或者耳孔中塞一小团棉花 噪声的危害和防治 声音的特征（声音的三要素） 响度表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。 音调表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。 音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的 也不同。 强弱 振幅 高低 频率 波形 小结 噪声的控制 减小噪声对人们干扰的主要途径有： ； ； 。 在声源处减弱 （改变、减少或停止声源振动） 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 （隔声、吸声和消声） （戴耳塞、头盔等） 例题选解 例1. 下列的实验和实例中，能说明声音的产生和传播条件的一组是( )． ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声