7政治自己的事自己干课件人教用.pptVIP

第二单元;生命就像 一条大河时而宁静 时而疯狂现实就像 一把枷锁把我捆住 无法挣脱这谜样的生活锋利如刀一次次将我重伤我知道我要的那种幸福就在那片更高的天空我要飞得更高 飞得更高狂风一样舞蹈 挣脱怀抱我要飞得更高 飞得更高翅膀卷起风暴 心生呼啸飞得更高;第三课 走向自立人生;自己的事自己干;又据我国对小学生参加家务劳动情况的调查，发现我国小学生每天参加家务劳动时间平均只有12分钟，远远比不上日本小学生的24分钟、英国小学生的36分钟、美国小学生的1小时12分钟！;今天学校做卫生;新 生;故事续写; 问：这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题？ ; ;掌握观点;掌握观点;谈一谈：;说明人要自立，自己的事自己干;二、人生需自立 ;小 测 试：;１、如某人突然邀你去外出，你立即答“可以”或“不行”吗？ ２、选衣服时，一看是否合适穿，二看是否时髦吗？ ３、在某些争论中很难说服别人吗？ ４、避免和那些你不喜欢的人在一块儿吗？ ５、无论口头还是行动，人们都表达对你的敬佩之情吗？ ６、你常因做事出色而获好评吗？ ７、如果自认是某种不公正的受害者，喜欢把冤屈说出来吗？ ;８、喜欢做些小变动，如挪家具、变发型吗？ ９、别人抢先读你的信，你也无所谓吗？ １０、你父母的结合很幸福吗？ １１、脾气好或坏时，自己能感觉出来吗？ １２、和生人谈话时很少先开口吗？ １３、不想和某人换换位置吗？ １４、有自己的风格吗？ １５、常用下面理由为自己开脱吗？“大家都是这样的。” ;答案：一个真正独立的人会对１、２、４、５、６、７、８、１０、１１、１３、和１４题作肯定回答；对３、６、９、１２、１５作否定回答。每答对一题得２分。共３０分。 结果：２８——３０分者：你的胆量很大，以致别人感到不安。不必将生活看得如此严峻，应该放松一下。 ２０——２６分者：比较热心。脑子里常想着独立，对向往的东西一般都能得到，有灵活性，这有助于使你成为创造者。 ８——１８分者：即使很想自立，也得接受别人的帮助，有时甚至完全依赖别人。 ０——８分者：毫无胆量可言 ，甚至对自己都不信任。 ; 自立的对我们有什么好处？ 自立是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。 自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。　 自立有助于青少年的健康成长，使我们获得幸福人生。;案例分析;关于父母是否应当支付子女上大学费用的问题，人们的议论可以分以以下两种观点。;法律规定;　　这个例子说明了：人不可能一辈子依赖他人，必须要依靠自己。　　所以，应在父母和老师的帮助下，自觉的储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神，在未来的社会中自立。; 为什么我们要自立？ 我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。 成年子女无特殊情况，父母不再承担抚养义务。 人生需要自立，如果不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立知识，锻炼自立能力，培养自立精神，将难以在未来的社会中自立。　;;课堂练习：;阅读与感悟：;自谋生路;;　　瑞士的父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着重培养孩子自食其力的精神。 　　譬如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上学。她们这样做，一方面可以学会独立谋生之道，另一方面还有利于学习语言。因为瑞士是个多语种的国家，既有讲本土语的地区，也有讲德语和法语的地区。所以，一个语言区的姑娘通常到另一个语言区的人家当佣人，还有相当多的孩子被送到英国家庭当佣人。当她们掌握三门语言之后，就可以去银行等部门就职。长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息和可耻的。 ;　　德国一贯重视培养孩子“勤奋、正直、可靠、乐于助人、作风正派”等品格。因此，父母们从不包办孩子的事情。他们将子女视作独立的个体，给他们空间，让他们独立地去完成自己应该做的事。 　　譬如，在孩子一周岁左右，父母就鼓励他们自己捧着奶瓶喝牛奶，喝完了，父母还向孩子道谢并加以赞许。随着孩子年龄和能力的增长，父母再引导他们完成一些更难的事情。这样，当他们进入社会时，在别人的眼里就不会成为低能的“怪物”。;在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定。条文内容是： 6岁之前可以只玩耍，不必做家务。 6~10岁偶然帮助父母洗碗，扫地