研究生课程质量评估述评与展望.pdfVIP

第 1期 福建教育学院学报 N0．1 2012年 2月 FU JIANJIA0YU XUEYUAN XUEBAO February，2012 研究生课程质量评估述评与展望 王变云 任志洪 (1．福州大学人文社会科学学院，福建 福州 350108；2．福州大学，福建 福州 350108) 摘 要：近年来，随着研究生教育规模的扩大，其质量问题 日益显现，研究生课程质量评估作 为研究生教育质量评估的一个重要部分也已成为研究生教育及其他领域 中所研究的热点问题。 但，通过回顾相关文献发现研究生课程质量的评估主要集中在课程教学方面，以及对课程评估含 义把握不完整，在评估的原则、方法、主体、维度上也存在不足之处。针对以往有关研究生课程质量 评估中的不足，重新修订课程质量内涵并提出质量结合的方法对研究生课程质量进行全面评估。 关键词：研究生；课程质量；评估 中图分类号：C41 文献标识码 ：A 文章编号：1673—9884(2012)01—0049—04 近年来，随着我国研究生教育规模的迅速扩大， 虑研究生在显性、隐性因素与智力、非智力因素上的 研究生的教育质量与培养方面的问题 日益显现出来。 发展，如此才能全面透彻的折射出学生的整体水平。 其 中，影响研究生教育质量和水平的直接因素是研究 早在 20世纪时美 国一些医学专业学校在评估学生的 生的课程教学质量，如何保证教学质量已经成为近年 学习成果时，就开始注重对那些不易察觉的能力的评 来研究生教育单位普遍关注的热点问题，而作为监控 估，包括临床技巧和行为；尤其是最近几十年，知识、 研究生教育质量的研究生课程教学评估，便随之 日益 能力和行为 目标要求不同的评估方法去衡量学生在 发展起来。[1完善的研究生课程质量评估体系是提高 每个领域的学习程度。[21 研究生教学质量的保证进而提高研究生教育质量。然 研究生教育包括很多环节，培养 目标、培养模式、 而，对于一个完整的研究生课程质量评估体系的研究 教学过程和方式、课程设置、科学研究、学位论文等多 还处于探索的阶段，还有很多值得进一步探讨的地 个方面。当然在研究生教育质量上，课程建设与管理、 方 。 教学的质量与评估、导师队伍在培养研究生质量方面 一 、 研究生课程质量评估的意义 起着相当大的作用。研究生课程质量评估是研究生教 研究生课程质量的评估与本科生甚至其他阶段 育的重要组成部分，如果课程质量评估无法解决其质 的评估不同，也具有其独特的意义 。本科生教育和研 量提高的问题，研究生教育质量将依然面临着严峻的 究生教育不同，本科生教育是 “毛坯”的粗加工阶段， 考验。可以说影响研究生课程质量的课程建设、课程 而研究生教育是深入研究本专业领域，向专、深发展 教学质量 以及师资队伍等是影响研究生教育质量的 的精加工阶段。由于培养 目标的不同，所以研究生课 重要因素。因此本文把所讨论的研究生教育主要放在 程学习要符合研究生培养的基本要求，要在本科学习 与课程相关的要素上，因为研究生课程学习是研究生 的基础上更高级、更系统、更专业化的理论学习，而不 教育的最重要环节之一，课程质量也直接地影响着研 是本科课程学习的简单延伸 。在 以往评估的过程中没 究生的教育水平。 有充分考虑到研究生课程在教学中的独特性，即“严 二、研究生课程质量评估研究成果 且高、博且精、新且深、宽且综”的课程特点，模糊了研 1．课程评估 的