院校领导力项目--读《学术领导力》有感.pdfVIP

理论探索 院校领导力项 目 读 《学术领导力》有感 许 园 (安徽大学龙河学院，安徽 合肥 230000) 摘 要：领导力的研究一直为人们所关注，而对学术领导力地探究也在不断进行。罗伯特 ·伯恩鲍姆在其 学术领导力》中所得出的研究成果， 都是在进行的院校领导力项 目基础上分析总结的。院校领导力项目这种研究方法，更有利于数据和资料的收集整理。本文主要从伯恩鲍姆等人所进行 的院校领导项 目入手，对此项 目及其研究成果进行简单分析。 关键词 ：院校领导力项 目；学术领导力；校长 ’ 《学术领导力》是美国马里兰大学的高等教育学教授罗伯特 ·伯 是一起工作的人能够首先赞同领导的共同目标，并且将这个共同目标 恩鲍姆所著，由北京师范大学周作宇、胡荣坤等人翻译后于2008年出 视为 自己的个人 目标，身体力行地为实现它而奋斗。既然成员们有这 版。读过这本书之后，印象最深的就是伯恩鲍姆等人共同进行的院校 种意识，也就意味着这个共同目标不仅是领导 自己的，也是成员们所 领导力项 目。 “这本书在某种程度上是对高等教育领导力进行的一项 想要实现的。从某种角度来说，领导在制定这个共同目标之前，应该 经验研究的成果报告。其中的发现和结论都以院校领导力项 目收集到 首先倾听成员们的想法，理解并尊重他们的想法。成员们有力地支持 的数据为基础。”也就意味着，这本书是在经过具体详细的调查研究 是一个成功领导所必备的。 后，在收集到的数据的基础上形成的。与国内大多的质性研究不同， 伯恩鲍姆小组在研究中发现， “在院校领导项 目学校中，只有少 国外量性研究较多。 数克里斯玛型领导会对学校有帮助，而总体看来，在高等教育领域， 1985年到1990年这5年期间，伯恩鲍姆主管哥伦比亚大学教师学 克里斯玛型的领导似乎制造了更多的问题而不是提供了解决问题的方 院院校领导力项 目，即InstitutionalLeadershipProject。这就是 法。”这里的 “克里斯玛型”就是德国社会学家韦伯在 《经济与社 本文所要介绍的院校领导力项 目。伯恩鲍姆和他的两位同事本西门 会》一书中首次使用的 “卡里斯玛”这一词。他认为具有这种品质和 (EstelaM．Bensimon)、纽曼 (AnnaNeumann)共同合作，主要采 力量的人高踞于一般人之上而成为领导，他们能够感召他人或激发他 用访谈研究方法 。这种研究方法的使用也很多优势，例如可 以让他们 人之忠诚。按理说这是一个不平常的现象，卡里斯玛型校长这样具有 直接与被访谈者接触，获得第一手资料，资料内容也是非常具体准确 如此大的人格魅力，对于领导成员也存在影响。一般这种类型的校长 的。历时五年，时间跨度还是比较大的，当然这个项 目是一种跟踪访 对大学的发展应该会发挥积极作用的，然而伯恩鲍姆等人的研究成果 谈也是延长时间跨度的部分原因。由于访谈研究方法的特性，使用过 表明总体来看问题出现的更多点。搜狐网教育年度总评榜已连续举办 程中会耗费大量的人力物力。在院校领导力项 目中，研究的对象是32 了五届 “中国最具魅力校长”，这里的最具魅力校长在某种程度上也 所大学的正式领导人，包括大学的校长、高级行政主管、主要管理委 就是卡里斯玛型校长。2010年的榜单上，获奖名单一共24名， “包括 员会的主任或者主席、院系负责人等。这个项 目的跟踪研究有两个阶 清华大学的校长顾秉林，北京大学的校长周其凤，人民大学的校长纪 段， “第一个阶段是1986年到1987学年的访谈，首轮的访谈是本西门 宝成，复旦大学的校长杨玉 良，厦门大学的校长朱崇实等等。”这种 和纽曼承担了大部分的工作，共访谈 r404位大学各级领导。第二个阶 网站式投票榜可能存在一些问题，例如可能不具有权威性、调查对象 段则是1988年