白琳中心小学中短期发展规划解析.docVIP

PAGE  PAGE 29 白琳中心小学五年发展规划 （2016－2020） 【基本情况】 福鼎市白琳中心小学位于中国玄武岩之乡、全国十大石材出口基地之一白琳镇，是一所校风学风优良、育人氛围浓厚、充满生机活力的“中国陶行知研究会实验学校”、“福建省教育系统党政工共建‘先进教工之家’”、 “福建省义务教育标准化学校”、“福建省陶研先进学校”、 “福建省师德师风建设先进集体”学校。 学校创办于清光绪31年（1905年），时称区立玉琳高等小学堂，其门口对联“种十七世阴功享兹祀吏，承三千年蹼纬以文明”留存至今，址设白琳溪坪文昌阁，始办初、高两级。次年，仅办初级。民国4年（1915年），更名为初级国民学校，民国10年复添设高级部，旋因生徒寥落，复专设初级。1950年，学校改名白琳中心小学，为区重点小学。1956年，开始附设初中班，即福鼎三中前身。1970年，白琳中心小学被拆还田，并入福鼎三中，称福鼎三中小学部。1980年，小学恢复独立设校。1984年，校址迁于白琳金山路74号，街头顶葛藤岭下，征原里溪头林场和统坪路群众用地为校园，始建一幢教学楼，后又陆续建起教师宿舍楼和教学综合楼。 2003年10月迁至现白琳娥域新校区，占地面积45亩，总建筑面积9348平方米。现有在校生1953人，全镇在编教师156人，专任教师学历达标率100%，其中本科学历26人，大专学历123人；高级职称1人；福鼎市名教师（名班主任）2人；骨干教师省级1人，地市级10人，县市级13人。学校拥有设备设施齐全的多媒体教室、电脑室、科学实验室、综合实践活动室、美术室、音乐室、图书室、阅览室等专用教室。 【目标定位】 1、总体目标：创建我省“环境设备一流、师资水平一流、教学质量一流”的乡镇示范学校为目标，力争把我校办成“内部管理严紧、校园环境优美、文化氛围浓厚、教师素质优秀、教学质量优良、学生品质高尚”的陶研先进学校，内化“行知”文化特色，促进“陶”花遍开校园。 2、办学宗旨：一切为了孩子的成长。 3、育人目标：播种良好习惯，收获高尚品质。 4、校园文化顶层设计：以陶行知教育思想引领百灵校园文化建设。 5、办学理念：育学生成人成才、助教师成功成名、促学校内涵发展。 6、实施途径：管理育人、服务育人、活动育人。 7、校训：团结、友爱、奋进、创新。 8、校风：和谐、向上。 9、教风：爱生、团结、奉献 10、学风：我能行，做最好自己。 【学校规划图】 【总体规划】 1、办学思想：依托“中国陶行知研究会实验学校”和承办中央彩票公益金资助“百灵”乡村少年宫平台，坚持“办特色教育、促内涵发展”，构建“以陶行知教育思想引领百灵文化建设”的特色办学。 2、办学条件：紧扣“行知”“百灵”两个主题，实施校园绿化、美化、净化、人文化工程，为实现办学目标创造条件。 3、管理水平：发挥党、政、团、队及各职能部门作用，组织推动发展、服务教职工、凝聚人心、促进和谐，整合各种资源，主动大胆探索“网格化”服务管理模式，积极应对学校管理出现的新情况，着力构建充满活力的农村学校管理工作新机制。 【具体规划】 校园文化规划 （一）校园文化系统图解 师陶园 “行知”文化 (文化主题) 陶花绽放，百灵欢歌。 三条主线 五种战略 “行知”文化 “百灵”文化 外显文化战略 “若水”文化 文化兴校战略 科研强校战略 特色教学战略 课程文化战略 “百灵”校刊 “百灵”书吧 水铭园 理想园 百灵文化长廊 “百灵”电视台 三风一训\,校歌、陶歌 特色课题研究 “百灵”校标 班级“社会化”管理试点 “百灵”少年宫项目 “百灵”系列校本教材 国文经典 “行知”读本 劳动实践基地活动 “道德讲堂”师德活动 “爱的教育”少先队活动 以陶行知教育思想引领百灵文化构建 （二）实施途径 学校坚持“办特色教育、促内涵发展”， “以陶行知教育思想引领构建“百灵”校园文化”的特色办学思想作为学校办学顶层设计，构建富有地方特色又能彰显行知教育思想独特魅力的校园文化，让文化育人，让氛围升温。学校以 “百灵”（与白琳谐音，象征欢乐活泼）文化命名校园地方文化主题，同时以陶行知思想引领创建“百灵”校本文化，“行知”思想与“百灵”文化的融合，使“百灵”文化更具内涵化，“行知”思想具体化。并通过创建“12345”工程（1个主题，2方面着手，3条支线，4个目标，5种发展战略）为实施途径，构建富有地方特色又能彰显行知教育思想独特魅力的校园文化，让校园“陶花”绽放，“百灵”欢唱。 1个主题：借助2011年被命名为国家级“行知实验学校”和承建中央彩票公益金资助项目“百灵”乡村少年宫平台，依托陶行知教育思想引领“百灵”校本文化构建以“陶花绽放、百灵欢唱”为主题的校本文化。 2个方面着手：生成“行是知之始，知是行之成”的行知理念，追求以“知”践“行”、