2.4学案一等比数列概念及其通项公式.doc

2.4 学案一 等比数列概念及其通项公式 教学目标理解等比数列的定义教学重点：等比数列及通项公式的应用教学过程： 一．复习：等差数列的定义及通项公式 二．引例1.细胞的分裂，如右图； 1→2→4→ → → … 2.一尺之棰，日取其半，万世不竭； 1→→→ → → … 3.某轿车的销售价约为36万元，年折旧率为10%（即这辆车每年减少他价值的10%），那么从购车当年算起，该车逐年的价值为： … 类比等差数列的定义，大家能否给等比数列下个定义=q（q≠0） 公比：每一项与其前一项的比为一个常数，称为等比数列的公比，一般用表示． 问题1：问题2：是否存在既是等差又等比的数列呢？练习1：判断下列数列是否是等比数列；若是，求出公比。 (1)1, 2 ,8, 32 ,128,…; (2)-1, -5, -25, -125, …; (3)2,2,2,2,2,2,…; (4)1, -0.5, 0.25 , -0.125,…; (5)1, 2, 1, 2, 1, 2,…; 练习试着写出引例中三个数列的通项公式 类比等差数列的推导过程，出首项为a1,公比为q的等比数列的通项公式 1．不完全归纳法： 　　 得到： （需要证明） 2．递推法： 对于 等差数列我们应用的是： 等比数列应用：，将等差的加减类比到等比的乘除． 例1．，公比是－， 求它的第1项（答案：=2916） （2）一个等比数列的第2项是10，第3项是20， 求它的第1项与第4项 （答案：==5, =q=40） (3)若，，，求 a3＋a6＝(a2＋a5)q即9＝18q，q＝， 由a1q＋a1q4＝18得a1＝32， 由an＝a1qn－1＝1知n＝6.已知数列x，2x + 2，3x +3，…为等比数列，求这个数列的第4项． 解：由已知得， 解方程得x=－1或x=－4． 当x=－1时，a1=－1，a2=0，不能成等比数列； 当x=－4时，a1=－4，a2=－6， a3=－9， ∴ ∴ a4=a1q3=－ ∴这个数列的第4项－． 例．已知等比数列{an}的a3 = 16，且a1a2…a10 = 265，求{an}的通项公式与a6． 解：设等比数列｛an｝的首项为a1，公比为q， 由已知，得 解得 ∴an=即通项公式是an=2n+1． ∴a6=128 通项公式的推广：对任意． 时，即为通项公式． 等比数列的通项公式是指数型函数． 等比数列的单调性： ①当a1＞0，或a1＜0，时，等比数列{an}是递增数列； ②当a1＞0，或a1＜0，时，等比数列{an}是递减数列； ③当时，它是一个常数列； ．已知数列{an}是公比q≠1的等比数列，则在①②，③，④这四个数列中，成等比数列有几个，并简要说明． 解：∵数列{an}是公比q≠1的等比数列∴ ∴是常数，是常数， 是常数， 不是常数∴①②③是等比数列． 课堂小结： 2.4 学案二 等比数列的性质 教学目标 【】满足的数列{ an }一定是等比数列吗？ 练习：请插入一个数，使该数列为等比数列。 (1) 1, ,9; (2) -1, -4; (3) -12, ,-3; (4) 1, 1; 新授成等比，则，即， 称为的等比中项． 等比数列中每一项是它的前一项和后一项的等比中项． 即：a＝an·an＋2(an·an＋1·an＋2≠0，n∈N*){an}是等比数列． 例1．三数成等比数列，其和是14，积是64，求此数列． 解：设此三数为则由题意得， 解得或q= ∴此三数为2，4，8或8，4，2 例．已知{an}是等比数列(1)若m + n = l + k，则aman与alak有何关系？(2)若则al与am、an有何关系？(3)若an 0，a6·a8 + 2a6a10 + a8a10 = 36，求a7 + a9的值． 解：1)设｛an｝的首项为a1，公比为 q ，则an=a1qn－1． ∴ ， ∵m+n=l+k， ∴aman=alak 2)由1)得 ∵∴ 3)∵ a6·a8 + 2a6a10 + a8a10 = 36， ∴ a72+2a7a9+a92=36， ∴ (a7+a9)2=36． ∵ an0 ∴ a7 + a9=6 练习：（1）已知， 求． 或 （2）已知， 求． （