北京2016朝阳区初三一模语文解析.docx

2016年北京市朝阳区中考一模试题 语文 2016.05 一、积累运用。（共20分） （一）古诗文积累（共8分） 2016年5月，朝阳区开展了“书香浸润人生”的诵读展示活动。同学们在吟、诵、品、尚的过程中，提高了人文素养，增强了民族自豪感。作为活动的一员，请你完成下列任务。 1. 下列诗句中描写战斗生活场面的一项是（2分） A. 天下英雄谁敌手？曹刘。 B. 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 C. 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 D. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 答案：B 解析：本题考查学生古诗背诵和理解能力，难度较低。 2. 下列诗句书写有误的一项是（2分） A. 但愿人长久，千里共婵娟。 B. 采菊东篱下，悠然见南山。 C. 无可奈何花落去，似曾相识雁归来。 D. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 答案：C 解析：本题是古诗背诵和字形的综合考查，难度较低。 3. 春光烂漫时节，海棠花溪游人如织。溪岸边，花树下，小径旁，处处绿草如茵；西府、贴梗、八棱、垂丝... ...各色海棠，千姿百态，争奇斗妍，令人应接不暇。如果你也欣赏到了这种迷人的景致，会联想到哪联古诗？请简要说出这种情景为什么会让你联想到所写的古诗。（4分） 答：　　　　　 答案：我会联想到“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这联古诗。 春日来到海棠花溪，远近海棠花色缤纷，令人目不暇接。脚下，柔嫩的小草绿意盈盈，铺满花溪两侧，这与白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的诗句写到的西湖春景的意境相似，所以联想到这联古诗。 解析：此题考查的是对古诗的理解运用能力，难度中等。说明理由时要从画面和意境两个角度考虑其相似点。 （二）名著阅读（共12分） 4. 阅读连环画，完成第（1）—（4）题。（共8分） （1）结合连环画的内容，推断A处的人物是________。（2分） 答案：关羽（关云长） （2）阅读第9副画，简要写出当年曹操厚待“将军”的事例。（2分） 答：_________ 答案示例一：曹操擒而不杀关羽，反而待为上宾，赐予赤兔马。 答案示例二：曹操擒关羽后许关羽高官爵位，上马金下马银。 （3）从连环画的内容来看。曹操是在_______战败之后落荒而逃的。（只填序号）（2分） A.官渡之战　　B.夷陵之战 C.赤壁之战　　D.徐州之战 答案：C （4）“批评”是一种传统的读书方法，是用简洁的语言在文中空白处写上点评或注解的内容，表达自己的阅读时的体会和思考。毛宗岗对曹操的“三笑一哭”批注道：“宜哭反笑，宜笑反哭，奸雄哭笑，与众不同。”请你结合对《三国演义》中曹操的了解，谈谈如此批注的依据（2分） 答：_________ 答案示例一：败走途中遇险，曹操三次大笑，掩饰了内心恐惧，也稳定了军心，足见其心智与众不同。 答案示例二：路遇关羽拦截，曹操自知有望脱险。本应高兴而笑，却故意泪流满面，谈起旧事，果然让重义的关羽念恩放行。 解析：本题考查的是学生对《三国演义》的掌握，第（1）、（3）小题难度较低，第（2）、（4）小题难度较高，可以从情节和人物形象角度分析。 5. 阅读《红岩》，完成第（1）-(2)题。（4分） （1）在白公馆，面对徐鹏飞给出的选择，成岗朗诵了《我的“自白书”》。结合诗歌内容，可以推断成岗朗诵时候的情绪是（2分） A.恬淡闲适　B.慷慨激昂　C.寂寞伤感　D.轻松欢快[来源:学+科+网Z+X+X+K] 答案：B 我的“白皮书” 任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么“自白”， 哪怕胸口对着带血的刺刀！ 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”。 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！ 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇。 这就是我———一个共产党员的“自白” 高唱凯歌埋葬蒋家王朝！ （2）请结合上面的诗歌或《红岩》的内容，说说你做出以上推断的理由。（2分） 答：_________ 答案示例一：面对敌人的威逼利诱，成岗心中有坚定的理想信念，宁愿牺牲自己也要为劳苦大众的自由解放而献身。所以他面对死亡，发出了慷慨激昂的呐喊。 答案示例二：我们可以从“哪怕胸口对着带血的刺刀！”“死亡也无法叫我开口！”“高唱凯歌埋葬蒋家王朝！”这几个句子及句尾的叹号看出，成岗有不可动摇的信念及慷慨赴死的决心。 解析：结合诗的内容和“在白公馆，面对徐鹏飞给出的选择，成岗朗诵了《我的自白书》”的背景分析。难度中等。 二、文言文阅读。（共10分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ ————范仲淹《岳阳