小动物走迷宫.doc

《小动物走迷宫》 2008-10-21 【字号：大 中 小】【背景色 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■】 【收藏此页】 【打印】 【投稿】 【关闭】 关键词：迷宫 序数 蓝绿 探究 老鼠 幼儿 他们 动物 科学 活动 《“小隘物走迷宫”》摘要：体验发现的乐趣。所以，我在设计本活动主要让幼儿进行探索性操作，同时分组合作，培养了他们的团队精神。使幼儿自觉的、乐意的……有兴趣的发现答案。活动目标：1、培养幼儿对序数的兴趣，并掌握1—10的序数。2、发... 相　关： ◇ 迷宫　详细 ◇ EXCEL迷宫生成器　详细 ◇ 迷宫游戏锻炼观察力　详细 ◇ 小班美术教案：走迷宫　详细 　　数学活动：《小老鼠走迷宫》（中班） 　　执教：方芳 　　设计意图： 　　“数的排序”对于中班幼儿来说已有一定的认识，他们也正是学习、认识排序概念的时候，他们喜欢探究问题，并用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。那么，通过《小动物走迷宫》这节科学活动能让幼儿去发现问题、提出问题、解决问题、来更好的巩固掌握对数的排序。 　　新《纲要》中指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。所以，我在设计本活动主要让幼儿进行探索性操作，同时分组合作，培养了他们的团队精神。使幼儿自觉的、乐意的……有兴趣的发现答案。 　　活动目标： 　　1、培养幼儿对序数的兴趣，并掌握1—10的序数。 　　2、发展幼儿的观察力和初步的逻辑思维能力，同时培养幼儿团队合作精神。 　　活动准备： 　　贴绒的10只老鼠（上有1—10的数字）、示范图一张、1—10的数字卡片按红黄蓝绿分4套、6张迷宫图，彩色笔人手一只、红黄蓝绿小旗各一面 　　活动过程： 　　一、找规律 　　师：啊！今天天气真好，有一群小老鼠出去找东西吃。我们一起看看有几只小老鼠。 　　（出示10只不按顺序排的小老鼠） 　　（幼儿数数） 　　师：恩，10只小老鼠排好队伍出发了，看看他们排好了吗？ 　　（幼儿争论，并排好了顺序） 　　（教师引导幼儿1的后面跟着2，2的后面跟着3，3的后面跟着……这是按顺序排的） 　　师：那现在可以了吗？ 　　幼：可以。 　　师：现在10只小老鼠有顺序的排好了队伍出发了。 　　师：10只小老鼠走啊走，走啊走，走了好长一段路也没找到吃的，肚子饿的咕咕叫，突然，一只老鼠闻到了一鼓香味，他们寻着路走去，可是？可……小朋友，知道发生什么状况了吗？ 　　（幼儿猜想） 　　二、示范操作 　　（教师出示范图，引导幼儿观察） 　　师：哦，原来前面有好些路，他们不知道走哪一条好？ 　　（幼儿讨论） 　　（教师请个别幼儿操作，走路，并让幼儿说说为什么要走这条，其他的路为什么不走……） 　　（教师引导幼儿走出的路上的数字有什么规律，他们是按什么来的？） 　　幼：按顺序 　　（教师小结） 　　师：小朋友，你们帮小老鼠们路走出了，那东西找到了吗？ 小 精 灵 儿 童 网 站] 　　 《小动物走迷宫》 2008-10-21 【字号：大 中 小】【背景色 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■】 【收藏此页】 【打印】 【投稿】 【关闭】 ：迷宫 序数 蓝绿 探究 老鼠 幼儿 他们 动物 科学 活动 《“小隘物走迷宫”》摘要：体验发现的乐趣。所以，我在设计本活动主要让幼儿进行探索性操作，同时分组合作，培养了他们的团队精神。使幼儿自觉的、乐意的……有兴趣的发现答案。活动目标：1、培养幼儿对序数的兴趣，并掌握1—10的序数。2、发... 相　关： 迷宫　详细 EXCEL迷宫生成器　详细 迷宫游戏锻炼观察力　详细 小班美术教案：走迷宫　详细 关键词：迷宫 序数 蓝绿 探究 老鼠 幼儿 他们 动物 科学 活动 　数学活动：《小老鼠走迷宫》（中班） 　设计意图： 　　“数的排序”对于中班幼儿来说已有一定的认识，他们也正是学习、认识排序概念的时候，他们喜欢探究问题，并用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。那么，通过《小动物走迷宫》这节科学活动能让幼儿去发现问题、提出问题、解决问题、来更好的巩固掌握对数的排序。 　　新《纲要》中指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。所以，我在设计本活动主要让幼儿进行探索性操作，同时分组合作，培养了他们的团队精神。使幼儿自觉的、乐意的……有兴趣的发现答案。 　　活动目标： 　　1、培养幼儿对序数的兴趣，并掌握1—10的序数。 　　2、发展幼儿的观察力和初步的逻辑思维能力，同时培养幼儿团队合作精神。 　　活动准备： 　　贴绒的10只老鼠（上有1—10的数字）、示范图一张、1—