小学一年级音乐小青蛙找家.doc

小学一年级音乐小青蛙找家（2课时） 课题：小青蛙找家 ???总课时数：第1节教学内容：1、综合训练：节奏练习2、集体舞：假如幸福的话拍拍手吧3、歌曲：小青蛙找家??（仅学歌词） 教学目标?：1、继续巩固X和XX的时值，并运用其进行口头节奏创作。2、通过集体舞的学习，使学生能做到快乐活泼、手脚协调的进行集体舞活动。 教学重点：综合训练：节奏练习 教学难点?：排击节奏时，与口头读的速度节奏不一致。 教学手段：录音机、磁带、多媒体 教学过程?：一、发声练习????同前节二、综合训练????1、教师在琴上弹出不同长短的两个音，让学生说一说哪个音长。（注意：难度逐级加大）2、请同学用X?X和XX?X的节奏边排击边按座位的顺序，一个接一个亲切的喊别人的名字，保持同样的速度。教师举例：?? 王?平??????李小?明?????????????????X??X??????XX??X????注意：喊名字时，大家一起拍手，不要大喊。??????????喊出的节奏从头致尾速度一致。????3、第16页综合训练（一）。???????先请同学用X读一读节奏。注意四分和八分音符的速度的不同。???????再请同学读书上的词，再边读边敲木鱼。???????注意：四分和八分音符的区别，敲八分音符时不要性急而越打越快，读和敲要一致。???????请同学按照第四课歌曲的歌词边读边拍手。三、学跳集体舞????1、听歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》，请同学跟着歌曲哼唱。????2、跟教师学跳基本步：侧跟点地步、踵趾跳步。????3、动作熟练后，跟教师练习，注意弱起处出脚的快慢。注意：整体要协调统一，横走的动作幅度要一致，身体放松。弱起小节处互相手拉手动作要配合好。四、小节请同学们回家练习，下一节课，教师检查。?板书设计?：?????????????假如幸福的话拍拍手吧????????????????????拍手?????跺脚?????拍肩?????握手????课后小记： 课题：小青蛙找家??????????????总课时数：第2节 教学内容：1、歌曲学唱“小青蛙找家”。???歌曲处理2、音乐游戏：小青蛙找家 教学目标?：1、学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。2、学习模仿青蛙蹦跳的动作，并准确的同音乐一起开始与结束。 教学重点：学唱歌曲 教学难点?：歌曲学唱过程中，容易出现赶拍的现象。 教学手段：录音机、磁带、多媒体 教学过程?：一、发声练习：????同前节二、检查复习：????1、节奏练习：请同学拍一拍上节课学习的节奏。????2、集体排成常有的唱游队形，听音乐跳集体舞《假如幸福的话拍拍手吧》。三、新授课。????1、导入??：???????师：同学们，今天老师给大家讲一个故事。这个故事的主人公是一只可爱的小青蛙，它非常调皮，常常跑到很远的地方玩，也不跟家里的妈妈打招呼，这不，今天它又出去玩了，我们来看看今天发生了什么事。（多媒体展示）???????师：同学们，小青蛙遇到什么困难了？（找不到家了）???????????今天我们一起来帮它找家。学唱“小青蛙找家”。????2、学唱歌曲：???????听录音范唱，请同学说一说这首歌有什么特点？???????有节奏地朗读歌词，（重点练习12~17小节处节奏）???????教唱法学习歌曲，注意最后念白与最后一乐句的衔接。????3、歌曲处理：???????同学们，小青蛙调皮的乱跑，最后找不到家了，它的心情是什么样呢？如果你是这只小青蛙，你找不到家了心情会怎样？会怎么想呢？（四人一组讨论）???????[着急、害怕、最后找到家了喜悦]??按照分析的练唱。???????强调：歌曲第一句??轻快。?????????????“跳跳、呱呱”??要唱出急切感。?????????????单字“呱”要唱的轻快有弹性。?????????????结束句要唱的连贯、一气呵成。????4、反复练唱。听音乐练唱。四、音乐游戏：????下面我们自己来当小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。????1、讲解游戏规则：???????全体同学围成一个圈，“小青蛙”圈中，音乐响起，同学们一起拍手唱歌。“小青蛙”按节奏蹦跳，音乐结束，“小青蛙”跳到一个同学面前，站到同学的位置，而这个同学继续扮演“小青蛙”。???????跟音乐做游戏，表演的好奖励小红花。????2、讲解游戏规则：???????全体同学排成四组，每组分成两部分。教师在场地设置一系列障碍，请同学以接力的形式越过障碍在音乐结束前到达对面交换对面同学，在继续，做完了为止。其他同学，没到自己时，要唱歌拍手为表演的同学伴奏。???????（注意：不以比赛那组