导师制+历史素材,育开心理之花.doc

导师制+历史素材，育开“心理之花” 武进区鸣凰中学 顾春英 摘要：在竞争激烈的今天，社会对人们的心理素质提出了更高的要求。近几年, 高中生的心理问题严重突出,有些同学表现出很不适应高中的学习活，心理准备方面存在着明显的缺陷21世纪竞争日益激烈~32分之间，仅有2个同学在32~40分加强学生的心理教育好的心理素质是成功的基石进行情感，要根据历史的特点和教学目标，多方面创设以形象为主体的教学情境使学生如身临其境触“境”生情。古人云：“感人心者莫先乎情”。让师生共同置身于创设的特定历史情境中，通过掀起波澜壮阔的历史场面，深刻剖析特定历史人物的内心世界，唤起学生相应的情感。通过生动形象，风趣幽默，感人肺腑的言语，可以扣学生心弦，产生情感共鸣。比如在讲“四大发明”时，我就满怀自豪，充满了对祖国的热爱和对我国古代劳动人民的崇敬之情。 “故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。不要在同一个地方再跌倒“网络导师制”的实践与反思/specail/dyweb/onews.asp?id=473 ，2009年9月。 [2]余伟民主编：《历史教育展望》，华东师范大学出版社，2002年版。 [3]张大均等：《关于学生心理素质研究的几个问题》，《西南师范大学学报》，2000年第3期。 [4]基础教育委员会：《专业技术人员能力建设教程》，中国信息大学出版社，2009年版。 附录1 　　以下八道心理素质测试题，每题只能，然后根据括号内的分数累加起来，总分是多少，就能大致了解心理素质和应付能力。 1．你骑车，被叫住；后者知道你急着要赶路，却故意拖延时间，这时你——— 　　a．急得满头大汗，不知怎么办才好 b．十分友好地、平静地向道歉 c．听之任之，不作任何解释 2．在上，你未料到会被邀请发言，在毫无准备的情况下，你——— 　　a．双手发抖，结结巴巴说不出话来 b．感到很荣幸，简短地讲几句 c．很平淡地谢绝了 3．你刚用过餐，服务员来结账，你忽然发现身上带的钱不够，此刻，你会 ——— 　　a．感到很窘迫，脸发红 b．自嘲一下，马上对服务员实话实说 c．在身上东摸西摸，拖延时间 4．假如你乘坐公共汽车时忘了买票，被人查到，你的反应是——— 　　a．尴尬，出冷汗 b．冷静，不慌不忙，接受处理 c．强作微笑 5．你独自一人被关在电梯内出不来，你会——— 　　a．脸色发白，恐慌不安 b．想方设法自己出去 c．耐心地等待救援 6．有人像老朋友似的向你打招呼，但你一点也记不起他(她)是谁，此时你——— 　　a．装作没听见似的不答理 b．直率地承认自己记不起来了 c．朝他(她)瞪瞪眼，一言不发 ．假设你，这时你会——— a．感到害怕，两手发抖 b．泰然自若， c．与争辩，——— a． b． c．，心理素质测试题答案 选a得0分，选b得5分，选c得2分 1．(0~25分)你承受压力的心理素质比较差，很容易失去心理平衡，变得窘促不安，甚至惊慌失措。 2．(25分~32分)你的心理素质比较强，性情还算比较稳定，遇事一般不会十分惊慌，但有时往往采取消极应付的态度。 3．(32~40分)你的心理素质很好，几乎没有令你感到尴尬的事，尽管偶尔会失去控制，但来说，你的应变能力很强，是一个能经常保持镇静，从容不迫的人。1．a． b． c． a． b． c． a． b． c． a． b． c． a． b．c． 1