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幼儿园区域游戏中投放和运用操作材料的思考 广西来宾市兴宾区第二幼儿园 黄子杉 随着幼儿教育改革的发展，全国各地幼儿园开展区域游戏活动精彩分层，孩子们在区域活动中玩得开心，学得有趣，区域游戏活动越来越受到孩子的喜爱。然而，在组织孩子开展区域游戏活动的时候，对于材料的投放和运用操作是否都符合孩子的身心健康需要，这是值得每一个幼儿教育工作者思考的问题。在组织幼儿开展区域游戏活动的过程中，也许我们或多或少都会走进这样的误区：一是认为幼儿园园所比较宽敞，为幼儿提供足够大的活动空间就好了；二是在资金雄厚的条件下，尽量为幼儿购买大量的半成品材料进行游戏活动；三是投放的材料多为塑料制品，成品过多，半成品和供幼儿自己制作的材料过少，不懂得是否都符合安全卫生要求；四是材料投放的数量很少，种类单调，孩子没有选择余地；五是老师介入游戏的成分过多，没有让孩子自主、自由的游戏。这些想法和做法在一定程度上影响和阻碍了幼儿多方面的发展，有可能会影响到幼儿的身体健康。 区域游戏活动应具有自主、自由、自发三大特点，区域游戏活动是多元整合性的，区域游戏活动应该低介入和低控制。针对以上存在的问题，本人提出的意见和建议是：一是给幼儿提供的活动材料应该是具有安全、环保，多提供生活方面的材料或者原生态的游戏材料为宜，让孩子们自由制作，自主玩游戏，在玩的过程中增长知识；二是给幼儿提供的材料数量要满足幼儿游戏的需要；三是投放的游戏材料要考虑低结构游戏材料与高结构游戏材料的合理搭配，让幼儿在操作不同材料的过程中积累经验和获取一定的知识，实现在玩中学，在游戏中获取知识；