（2016年秋季版）七年级语文下册 第四单元 第15课 走一步，再走一步教案 新人教版.docVIP

走一步，再走一步 课题 《走一步，再走一步》 备课人： 学习目标 1.读准字音，积累同语，感知课文内容，准确复述课文内容。 2.品味文中重难点句子，结合生活经验谈谈自己对课文内容的理解与认识，正确把握本文的思想内涵。 3.激发勇于克服困难、敢于战胜困难的决心。 教学重难点 1.复述故事情节。 2.探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。 学习内容 第一课时 一、【激发兴趣、导入课文】 人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该怎么办，是 放弃还是迎上去呢？今天，我们来学习莫顿?亨特的文章《走一步，再走一步》，看看作者是如何克服困难的，希望同学们在学 完这篇文章后，能够从中得到一些关于人生方面的启迪。 二、【预习导学、不看不讲】 1.作者简介，请你帮忙补充完整。 莫顿 ? 亨特是美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。已发表百余篇短文是一位擅长写励志类文章的作家。代表作有《心理学的故事》《痛击》等。 2.给加点的字注音。 灼人（zhuó ) 晕眩（xuàn ) 抽噎（ yē ) 恍惚（huǎng hū) 附和（ hè )突兀（ wù ) 3.联系课文，解释词语。 （1)哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。 （2)恍惚：神志不清，精神不集中。 （3)抽噎：一 吸 一 顿 地 哭 泣 。 （4)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 4.试用一句话概括课文的内容。 本文回忆了作者小时候攀爬悬崖遇险，最终在父亲鼓励下脱险的故事。 三、【合作探究，不议不讲】 活动：读课文，整体感知。 1.这件事情发生在什么时候？什么地方？起因是什么？ 发生在七月的一天，地点是美国的费域。起因是大家玩弹珠游戏、用透镜在干树叶上烧同的游戏玩厌了，想找其 他好玩的事。 2.“我”为什么“犹豫了”？ 后来又为什么跟着伙 伴们去爬山了呢？ “犹豫了”的原因是“我”一直身体有病，而且一直牢记着母亲叫“我”不要冒险的警告。去的原因是“我”最好的朋友杰里对我叫喊“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理。” 3.“我”在爬山途中遇到了哪些困难？当时“我是怎么想的？ 悬崖对“我”而言太危险了，又高、又陡、又远，只要滑一下，“我”就会撞上悬崖，梓个粉碎；“我”上去了就下不来了；“我”一直胆战心惊，被困在悬崖中途。 4.后来“我”又是怎样脱险的？脱险以后“我”有 什么感觉？ 在父亲的引导下，“我”一小步一小步地爬下来，最终脱险。“我”的感觉是“我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。”这是我永远忘不了的经历。 二 活动：重点品析。 1.找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”的心理活动的词语，揣摩“我”的心理变化，并说说这些词语的作用。 动作 心理 最初 哭、怒吼 毫无信心 随后 挪动、踩、移动、找到 信心萌发 后来 又照着做 信心大增 最后 落脚、爬、踩到 巨大的成就感 2