（2016年秋季版）七年级语文上册 第三单元 第12课《论语》十二章导学案 新人教版.docVIP

12　《论语》十二章 1．掌握重点文言词语，理解各章语录的含义，提高学生理解文言文的能力。 2．结合本文的学习，调整自己的学习方法和态度。 3．激发热爱民族经典文化的热情。 1.通过学习重点文言词语,理解各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力。　　 2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。 理解课文所蕴含的深刻哲理,并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意 中国有五千多年的悠久历史，仅有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍。在这如满天繁星数不胜数的历史名人和文化典籍中，有这样一个人和这么一本书，总是如皓月当空，长明不熄，照耀着一代又一代人，引领着一代又一代人，这便是孔子和《论语》。孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，《论语》是儒家经典著作之一。今天我们就来了解一下这个人和这本书。 自学互研　生成新知 步骤一　知识梳理，夯实基础。 1．生难字词 论语(lún)　说(yuè)　　　　　愠(yùn)　　　　三省(xǐng) (zēng) 传(chuán)不习乎 逾(yú) 罔(wǎng) (dài) 一箪食(dān) 曲肱(gōng) 笃志(dǔ) 2．文体知识 20篇。内容以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，从中可以看出当时社会的政治生活情况以及孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法等。 3．作者名片 (前551－前479)，名丘，字仲尼，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他知识渊博，是私人讲学之风的开创者，对我国教育事业的发展做出了重大贡献，被誉为“万世师表”，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。其思想对朝鲜半岛、日本、越南等地区也有着深远的影响。 4．文言知识梳理 (1)理解下列加点词的含义。 (先生，指孔子) (生气，发怒) (指道德上有修养的人) (真诚，诚实，诚信) (老师传授的知识) (越过，超过) (迷惑，感到迷茫而无所适从) (有害) (忍受) (喜欢，爱好) (吃) (胳膊) (斯：这，指河水；舍：舍弃) (改变) (忠实，坚守) (2)通假字 (“说”通“悦”，愉快) (“有”同“又”) (3)词类活用 (名词作状语，时常) (名词作状语，每天) (形容词作名词，分别译为“旧的知识”“新的理解”) (意动用法，以……为乐趣) (名词作动词，吃) (4)古今异义 (古义：可以凭借；今义：表示允许或能够。) (古义：冷水；今义：泛指所有的水。) (古义：表示多；今义：表示确数。) (古义：每天；今义：日子。) (5)一词多义 为 ①为人谋而不忠（替） ②可以为师矣（做） (6)语气词 (相当于“吗”) (相当于“了”) (7)重点句子的翻译 【交流点拨】有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？别人不了解我，我也不生气，不也是一个道德上有修养的人吗？ ②学而不思则罔，思而不学则殆。 【交流点拨】只学习不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考而不学习，就会有害。 ③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 【交流点拨】几个人在一起，其中必定有人可以作为我的老师。我选取他的优点来学习，不好的地方就改正。 ④子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 【交流点拨】孔子在河上感叹说：“时光的流逝就像这河水一样，日夜不停地流淌。” ⑤博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 【交流点拨】广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在这里面了。 步骤二　整体感知，走进文本。 1．采用多种形式朗读课文，注意读音和节奏。 有朋/自远方来，不亦/乐乎？ /而不愠，不亦君子乎？ /三省/吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？ /而志于学，三十/而立。 /而不思/则罔，思/而不学/则殆。 1．这《论语》十二章分别讲了哪几个方面的内容？请分别找出相应的句子。 (1)学习态度：①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(以学为乐，培养兴趣) (谦虚好学) (既要从正面学习其经验，又要从反面吸取教训) (珍惜时间) (2)学习方法：①学而时习之，不亦说乎？　②传不习乎？　③温故而知新，可以为师矣。(强调复习)　④学而不思则罔，思而不学则殆。(学思结合) (3)品德修养：①有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？(宽以待人)　②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？(忠实守信)　③吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。(顺心而为)　④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(安贫乐道