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创新教育需要新理念、新技术
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新 新
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创新教育需要新理念、新技术
北京工商大学计算机专业一位二年级学生表示：“尽管我现在还处在大学二年
级，但是通过这次计算机辅助创新与应用课程的学习，对我今后2年本科学业的完
成也会有很大帮助，因为它已经教会我如何在学习现有知识的同时，正确运用创
新理论和方法，对所学知识进行有效的运用并加以创新。”
大学生就业缘何成为社会难题 激发创新潜能，树立敢于创新的信心
2009年金融风暴使本该距离风暴较远??大学生突然成为风暴波及的中心。企业缩减人力成本的趋势使原本就紧张的大学 北京工商大学计算机辅助创新与应用课程，全部34学时授课内容包括
生就业更是雪上加霜。大学生就业缘何成为社会难题？其实众多社会问题专家、教育专家已经给出了精准的答案：我国的教育 TRIZ理论基础、CAI软件Pro/Innovator操作及案例剖析、问题研究实践
体制，以及与此相关的教学内容、教学方式等已经严重滞后于社会发展需求，使毕业大学生与企业人才需求无法有效衔接。亿 及论文指导等；亿维讯同时提供最新版本的Pro/Innovator软件帮助同学
维讯总经理林岳博士曾在回答《中国教育报》记者提问时说：创新战略，教育先行。西方发达国家一项历时数年的跟踪测试表 们全面掌握计算机辅助创新技术和TRIZ理论。
明，在高等教育过程中接受过创新教育培养与训练的学生在完成相关创新工作时，其成功率要比其他学生高出3倍。在高校中
大批量地培养创新型复合人才是我国人才强国战略的重要举措之一，高校作为国家人才的储备和培养基地，在实施创新教育教 北京工商大学闫晓玲老师表示，北京工商大学计算机辅助创新与应用
学方面理应率先垂范，为全社会做出优秀的榜样。 课程具有几个显著特点：第一，我们率先开展以TRIZ为主的创新理论教
学，又与实践进行有机结合，通过课程可行性
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