感知训练之动作描写.docVIP

《感知训练之动作描写》 2014年12月22日 教学目标：通过训练，使学生学会细腻的动作描写。 教学重点：学会动作拆分法。 教学难点：动作描写的细腻性。 教学步骤： 一、导入： 我们在生活中无时无刻不在做着各种各样的动作。下面举行一个写动词比赛，时间两分钟，看谁写得最多。（11班任慧楠写得最多，46个。她的诀窍是写一串动词，比如：听说读写、吃喝玩等，学生表现活跃积极） 二、写作训练之剥柚子描写： 1、上面的比赛表明大家动词储存量之广。下面再看看大家描写同一个动作时谁用的动词最多。每组派一个代表剥柚子，本组成员仔细观察，完成剥柚子的动作描写。时间3分钟。（班级气氛活跃，大家争先恐后仔细观察。但遗憾的是三个代表都不会规范地剥，在撕着皮硬剥。下次应提前培训。） 2、展示精彩描写。大家将自己写的这段文字中的动词圈起来，数一数，看谁写得多，站起来念一念。（11班的王奕人写了14个，最少的5个） 3、比较最少和最多的区别：为什么同样一个动作有人写了14个动词，最少的写了5个呢？多的好在哪？学生讨论后明确：多的描写细腻，老师引出动作拆分法：剥柚子可分为旋蒂、纵切和取柚三个动作，旋蒂又可分为拿刀、手按、旋切、扣取四个动作，依次类推，纵切又可分为拿刀、手按、划开、轻移、均分五个动作。三个拆分的动作进行组合描写，就是一个细腻而生动的剥柚子过程。 4、再次描写剥柚子动作，时间4分钟。再次展示精彩描写。（学生在原有基础上有了不同提高。） 三、强化动作拆分法： 1、我们一起印证一下学过的名家名篇中的动作描写是不是也用了动作拆分法。（ppt：朱自清《背影》望父买橘段）动作拆分：去：穿、走、探身、攀、缩、微倾；回：放、爬下、抱、放、扑扑（ppt：鲁迅《从百草园到三味书屋》雪地捕鸟段）动作拆分：准备：扫、支、系、捕鸟：牵、看、拉（ppt：施耐庵《林冲棒打洪教头》）洪教头：横、吐、喝、赶、提；林冲：跳、转、扫、撇、倒 2、吃柚子描写：（为下面写大作文做铺垫）吃的动作（动作拆分：剥皮、吃瓤）和味道（清香、先苦后酸再甜、爱的体现），展示精彩片段。 四、大??文训练（配合九年级的需要） 给出三个题目，任选一个作文，要求运用本次训练所写的素材——吃柚子，还要有细腻的动作描写。可以采取“换时、换人、换境”的方法，例如写晚上11点作业还没写完时妈妈送柚子来等。 题目：心里美滋滋的 那一次，我 你是我的太阳 互相讨论思路后写成作文，完成本次作文课任务。 教学反思：课上得热热闹闹，学生也很喜欢，作文也写得很快，就是感觉有点疙疙瘩瘩。反思后认为原因是学生对于动作描写比较熟，有的同学不知道动作拆分法时他也是写得很好的，只是感性认识没有上升到理性认识，但就没有新鲜感了。好在有几个竞赛环节，还是有趣的。以后要根据学情合理设置教学环节和目标。