扬树之歌教学设计.docVIP

扬树之歌 教学目的： 1.让学生学会本课的生字 2. 懂得扬树虽然普通，但它在默默的为人类奉献关爱和欢乐。 3.让学生能背诵这首诗。 教学重点：让学生能通过学习课文理解扬树的品质。 教学难点：让学生想象人们在扬树下快活的生活的情景。 教学方法：朗读法、讨论法 学法指导：让学生想象情景 教学准备：生字卡片、课文内容的录音 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、导课 同学们，你们在平时的生活中都听到过什么唱歌？今天我们就一同来听听扬树的歌声。 自己试着读课文 二、教学认读生字 1、 出示认读生字 2、 对学生的讨论结果进行评价。 3、 小组讨论怎样记住“蝴蝶、陪、聊、染” 4、 汇报讨论结果。 启发学生结合平时的生活来说 三、教学生字 1.出示生字卡片。 2、组织教学: 3. 让学生说说在生活中哪里见过这个字。 4. 进行组词比赛。 5. 指导书写。 准备生字卡片 扬 之 亮 伴 陪 爽 掌 感 谢 四、初读课文 。 放课文内容的录音 学生自己试着读课文，找出自己不认识的字。 放课文内容的录音 。 板书设计： 扬树之歌 生字：扬 之 亮 伴 陪 爽 掌 感 谢 第二课时 一、激趣导入 1、说 说人们在扬树下干什么？ 2、 想扬树会对人们说些什么，唱些什么？ 3、板书课题，齐读课题。 二、学习课文 （一）同桌交流 与同桌交流自己画出来的有关句子，要互相倾听，校正，补充。 （二） 班级汇报 1、 让学生说说课文四部分分别说了什么？ 2、 你懂得了扬树为人们带来了哪些好处？ 三、交流汇报 讨论： 1、你喜欢扬树的什么品质？ 2、你想对它说点什么？ 3、自己试着给课文配上 4、自己熟悉 的曲调，并唱出来。引导学生自主质疑。 四、运用拓展： 1、学生自编题。 1）根据本节课 所学的知识出一道题考考 同桌。 2）教师巡视 ，指导学生命题的全面性、开放性、灵活性。 3）教师梳理有价值的 自测题，在班级 交流。 （预设：学习了这首小诗，我觉得大家也长大了许多，为了证明我们长大了，你们想对妈妈、爸爸、老师、同学说些什么呢？） 2、教师补充题 预设：1.让学生说说你通过学习扬树之歌这篇课文懂得了什么？ 2.学生书写扬树还会唱些什么 3、课堂总结。 课后反思：