找最小公倍数2.docVIP

年 级 五 学 科 五年级 课时 1 单元课题 分数 找最小公倍数练习课 教学目标 知识与技能 结合具体情境，体会公倍数和最小公倍数的应用，理解公倍数和最小公倍数的含义。 过程与方法 探索找公倍数的方法，会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。 情感、态度与价值观 体会学习数学的必要性。 教学重、难点 重 点 会利用列举法找出两个数的公倍数和最小公倍数 难 点 理解两个数的最小公倍数是两个数公有倍数中最小的一个，并会求两个数的最小公倍数。 上课时间 年 月 日 教学具准备 教学方法（或模式） “情境探疑”教学模式 教学过程： 一、填空 1.a和b都是自然数，如果a除以b商没有余数，那么a和b的最大公约数是( )，最小公倍数是( )。 2.如果a和b是互质的自然数，那么a和b的最大公约数是( )，最小公倍数是( )。 3.三个质数的最小公倍数是42，这三个质数是( )。 4.100以内能同时被3和7整除的最大奇数是( )，最大偶数是( )。 5.一个数的最大约数是a，它的最小倍数是( )。 6.所有偶数的最大公约数是( )，所有奇数的最大公约数是( )。 二、判断 1.几个数的公倍数是无限的，最小的只有一个。( ) 2.两个不同的自然数的最大公约数一定比最小公倍数小。( ) 3.如果三个自然数两两互质，它们的最大公约数是1，最小公倍数就是三个数的乘积。( ) 4.如果一个质数与一个合数不是互质数，那么这个合数是这两个数的最小公倍数。( ) 5.一个数的约数必定小于它的倍数。( ) 三、选择题 1.96是16和12的( ) A、公倍数B、最小公倍数C、公约数 2.几个质数的连乘积是( ) A、合数B、质数C、最大公约数D、最小公倍数 3.甲是乙的15倍，甲和乙的最小公倍数是( ) A、15 B、甲 C、乙 D、甲×乙 4.12是24和36的( ) A、约数 B、质因数 C、最大公约数 5.一个数的最大约数( )它的最小倍数。 A、 B、 C、= 6.a=2×2×5，b=2×3×5那么的最小公倍数是( ) A、600 B、300 C、60 D、10 四、直接说出下列每组数的最小公倍数。 1.18和36的最小公倍数是( ) 2.45和135的最小公倍数是( ) 3.8、18和72的最小公倍数是( ) 4.48、16和24的最小公倍数是( ) 个性化创意： 板书设计： 教后反思 “情境探疑”教学模式教学设计 宝积乡教育管理中心