彭莉_怎样写好教学的设计.pptVIP

案例分析：《罗斯福新政》 A、B版比较 金融组 工业组 农业组 社会保障组 * 海滨中学：彭莉 从教学设计的案例看： ---- 怎样的设计才是高明的 环节五：拓展练习 环节四：巩固提升 环节三： 走进“新”政 环节二：感受经济危机 环节一：新课导入 五、教学过程 A--版 教学过程 2、新课讲授： 第一环节 罗斯福新政的背景 第二环节 罗斯福新政的内容 第三环节 罗斯福新政的作用 3、拓展与升华——罗斯福新政的借鉴意义 1、导入：歌曲凝神、问题起兴 突破 数据分析、小组讨论 突破 学生活动、视频播放 突破 材料分析、学生讨论 B--版 新课导入：08年金融危机 “雷曼兄弟银行”申请破产保护 美国很多著名投资银行宣布破产 美国股市连续狂跌，世界各国股市都持续走低 美国房产继续低迷，美国迈入了金融动荡不安，并迅速给世界也带来严重的金融动荡和经济影响 创设情境，以当前金融危机为背景，联想到1929-1933年经济危机，导入新课，并为课后拓展埋下伏笔 A--版 导入: ??????? 因为幸福的日子又来 ??????? 头顶上天空又变得晴朗， ??????? 让我们再唱一首开心的歌， ??????? 幸福的日子又来啦！ 现在一起欢呼吧! ??????? 没有人再怀疑了， ??????? 让我们告诉全世界， ??????? 幸福的日子又来啦! （Happy Days Are Here Again ） 幸福的日子又来了 B--版 问题：1、究竟这两者之间存在着怎样 的联系？ 2、罗斯福又是如何把“幸福的  日子”带回给美国人民的？ 这首歌的创作背景是30年代的经济危机，歌颂的却是罗斯福。 B--版 环节三：走进“新”政 要求：1.展示经济危机的破坏表现 2.找出罗斯福新政的措施 3.措施的作用 通过小组合作探究，把握 重点，突破难点 A--版 社会 农业 工业 金融 作用 措施 弊端 巩固提升 A--版 2、将学生分成四组，带着各自的问题，利用网络结合书本，完成1929-1933年美国经济危机期间的探究。 金融组: 1、金融方面所遭遇的问题； 2、对比胡佛和罗斯福的解决措施。 工业组: 1、工业所遭受的打击、工人的工作状况； 2、面对工人失业，胡佛的做法 3、罗斯福在工业方面的对策。 农业组： 1、农民的生产状况及自救方式 2、针对农业问题，罗斯福的应对措施。 社会保障组： 1、当时美国人民面临着哪些生活问题？ 2、罗斯福上台后做了哪些努力？ 课前准备与探究 1、收集一些有关我国尤其是深圳的社会保障制度的相关资料，于课前印发给学生阅读。 B--版 第二环节：罗斯福新政的内容 1、学生活动：总统代言人 活动过程1： 金融组、工业组、农业组、社会保障组的组员根据教师的问题指引，通过共享、讨论探究成果，能够较为完整的归纳出各个方面的现状及对策。 活动过程2： 金融组、工业组、农业组、社会保障组的代表分别上台展示探究成果。 B--版 1、工业所遭受的打击？工人的工作状况？ 2、面对工人失业，胡佛的做法？ 3、罗斯福在工业、工人失业方面的举措？ 工业组 1、当时美国人民面临着哪些生活问题？ 2、罗斯福上台后做了哪些努力？ 社会保障组 1、农业”生产过剩”的表现？ 2、针对农业问题，罗斯福的应对措施？ 农业组 1、美国在金融方面出现了什么问题？ 2、胡佛和罗斯福的解决措施分别是什么？ 金融组 教师引导 分组 讨论 拓展练习 当时的其他 资本主义国家 面对当今的金融危机，应该怎么办？ A--版 作业布置（小组合作探究） 个人规划组 1、金融危机对企业和个人带来的影响 2、企业和个人如何规避风险 中国企业组 中国政府组 1、金融危机对两国经济的影响 2、两国的应对金融危机的措施 美国政府组 搜集内容 培养学生结合历史，联系现实 搜集材料、分析材料的能力 A--版 罗斯福新政所实施的社会保障，使美国成为世界上最早实行系统的社会保障法律制度的国家，对我国正在进行的社会保障体制改革具有借鉴意义。 拓展与升华：罗斯福新政的现实意义 近年来，我国在社会保障制度上颁布了许多新的规定…… B--版 案例：东东曾经的烦恼 几年前，东东还是八年级学生，一家三口，在深圳宝安生活已经好几年了，父母都是双职工，一家虽不宽裕，但温馨幸福。然而，那年这个家庭却是一片