教学设计_371431.doc

给小树叶找妈妈 商南县幼儿园 汪桂芳 设计思想 秋天的到了，我们都会让孩子走进自然，欣赏秋天的美景、领孩子去拾落叶，看到大大小小，形形色色的树叶，启发了我将树叶和分类计数联系在一起。于是，便设计了这一课。 教学目标 1、能大胆的表达自己的想法，体验操作的乐趣。 2、能按树叶的特征分类、计数，并能比较数量的多少。 3、探索树叶分类的多种方法。 教学重点 能按树叶的特征分类。 教学难点 能按树叶的特征分类计数。 教法选择 谈话法、演示法、观察法、讨论法、操作法、练习法等。 学法指导 讲授指导、交流指导、操作指导等。 教学准备 1、很少树叶的大树三棵。 2、手掌形、椭圆形、扇形树叶黄绿各若干片。 3、计数统计表四份。 4、彩色笔每组一支。 教学过程 一、由歌曲表演《小树叶》导入本课。 小树叶飘呀飘呀，飘进了我们的活动室的每一个角落，它再也不怕，再也不寂寞了，因为有我们和他在一起。小树叶想请我们帮它找大树妈妈，我们想不想帮他呀？（想）听到你们这样说，他好开心呀！看，飘到黑板上的小树叶都露出了笑脸。这节课我们来帮给小树叶找妈妈。 二、出示画有笑脸的小树叶和计数表，引导小朋友按大小分类计数。 1、教师：观察一下小树叶，你发现了什么？（都是黄色的，有大有小） 2、让幼儿将大树叶放一堆，小树叶放一堆。（学会按大小分类的方法） 3、出示计数表，引导幼儿学会用点计数的方法。（数一数，大树叶有几片？小树叶有几片？并记录下来） 三、分组操作，引导幼儿用多种方法给树叶分类、计数 1、小朋友看看我们盘子里的树叶，选一片或两片自己喜欢的树叶，和你的好朋友比一比、说一说，你发现了什么？（启发幼儿学会观察比较，树叶有大有小、有绿有黄、有手掌形的、有桃形的、有扇形的） 3、幼儿分组操作，引导幼儿发现按颜色大小给树叶分类并进行计数。(提醒幼儿，会用简单的小圆点记录树叶的数量) 4、教师引导幼儿检查不同分类结果。 五、让幼儿按形状分，把树叶送回大树妈妈的怀抱。 1、小树叶玩累了，他想回到大树妈妈的怀里休息了。他想让你们帮它找一找妈妈。（出示粘在墙上三棵大树，让小朋友依次将小树叶粘贴到相应大树上） 六、小结：今天，小树叶和我们玩的好开心呀！它谢谢你们陪它们做游戏！谢谢你们把它送到了大树妈妈的身边！它和你们说再见了！ 教学反思 这节课以小树叶为主线，环环相扣。通过看树叶、说树叶、玩树叶、粘树叶等过程，逐步让孩子们掌握了按大小、颜色、形状的方法，初步学会了简单的计数。效果显著，达到了预定的效果。