教材内在联系.docVIP

执教年段教材的内在联系点  人教版二年级数学上册教材每单元的内容都有内在的联系，每单元的知识串串相接、环环紧扣。新的课程标准由“情境图”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，人教版二年级数学上册教材较好的体现了这一理念。一、教学内容的编排。二、各单元内容的教学安排及教学目标。这册教材共包括九个单元，主要包括四方面内容。（一）数与代数第二单元：100以内的加法和减法。第四单元：表内乘法（一）（2～6的乘法口诀）。第六单元：表内乘法（二）（7～9的乘法口诀）。表内除法没有结合表内乘法在本册教材出现，而是在二年级下册教材出现，主要是为了分散难点。（二）空间与图形第一单元：长度单位（认识厘米和米，认识线段）。第三单元：角的初步认识。第五单元：观察物体（从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称）。这部分内容要求学生自己动手测量线段的长度、角的度数、画对称轴，给同学们提供了很好的实践机会。（三）统计与概率第七单元：统计（以1当2的条形统计图）。继续学习简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图。（四）实践与综合应用第八单元：数学广角（排列组合、逻辑推理）。这是新的内容，主要介绍一些数学思想，帮助解决生活中的数学问题，非常有趣。例如：“我长高了”、“看一看，摆一摆”。第一学段主要是通过模拟现实与数学游戏，巩固所学数学知识、解决简单的实际问题。第二学段的“综合应用”重点是让学生综合应用所学的知识、进行简单的课题研究。我认为本册教材主要体现以下六方面的特点：1、笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，培养学生解决问题的能力，形成应用意识。2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。3、表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。4、结合有关教学内容加强估??意识与能力的培养。5、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。6、有步骤的渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。