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教案PEP版五年级上册第一单元ALetstalk
PEP版?小学英语五年级
Unit 1 What’s he like??第一课时
襄阳市保康县实验小学 徐红梅
教学目标：
1.知识目标
A.?能够听、说、认读词汇“know”和“our”。
B.?能够听、说、读、写本课句型“Do?you?know?Mr?Young?”，“He’s?our?music?teacher.”，“I?like?funny?teachers.”。?
?2.?能力目标：
A.能在创设的实际情景中灵活运用所学句型谈论各科老师的性格特征。
B.能会唱歌曲“?Who’s your teacher??”
?3.情感、策略、文化等目标：
培养学生自主、合作学习，进一步了解学科老师，融洽师生关系。
?教学重点：
1.能听、说、认读单词“know”和“our”。?
2.能听懂、会说句型“Do?you?know?Mr?Young?”，“He’s?our?music?teacher.”，“I?like?funny?teachers.”。?
教学难点：?
1.单词“our”的含义和运用。?
2.能灵活运用所学知识谈论各科老师的性格特征。
?教学准备?
? 教师准备多媒体课件、录音机和录音带。?
本课的兴趣点：
让学生通过多媒体图片来学单词，通过吟唱歌谣和?chant来培养学生兴趣。
教学策略：
本节课我采用“任务互动式”的教学法，穿插了游戏教学法和情景教学法、交际法。在整个教学的过程中，注重师生互动。在互动中让每个层次的学生学有所得。通过游戏教学法，让学生既能运用语言，又能活跃课堂气氛，更能激发学生开口说英语的热情。根据这点，制作了一个过程性的评价栏代表三个小组答对加一个星的形式积分。下课后，获得五星个数最多的组为胜利者。
课前准备：?PPT?课件，录音磁带
教学过程：
Step I.Warm-up
1.Greetings:
?T:Good???morning.Boys and girls.How are you today? Ss :…
T:I’m fine ,too.Nice to meet you. Ss:...
T:Today I’m your new English teacher.So you can call me Miss Xu.
设计意图：先与学生互动问候，活跃课堂气氛，使学生摆脱紧张情绪，拉近师生关系，有利于本节课的教与学。
2. Let’s have a compition. I will devide???you into 3 groups. Who gets?the most stars first?Then the group is the winner.
??设计意图：采用竞争机制激发学生的好胜心和表现欲，培养学生的竞争意识和集体荣誉感，让学生对自己有一个自我评价的过程，小组化让每一个学生参与活动，又培养了学生的参与意识。
3.Sing a song : Who’s your teacher?
??设计意图：师生共同试唱新歌曲，为进入知识学习作准备，让学生对要谈论的话题有一个心理准备。由学生喜闻乐见song的入手，引入到要学习的新知识中，将让所学的知识生活化，让学生知道要在实际情景中运用语言。
Step II.?Presentation
1.Teach new words:our/know/strict/kind.
老师呈现课题，告知学生。问几位同学：Who’s your English teacher？待学生回答:My English teacher is Miss Luo.自然引出单词：our—She is our English teacher.再出示人物图片，In this lesson,we’ll know some people.Do you know them?Ss:No,I don’t know.Teach the word:know.Then talk about the two boys.T:Who’s the/that boy？Help them answer: He is Wu Yifan/Oliver.
Let the Ss guess: The man is their Chinese teacher.He looks/is strict.And
the woman may be their English teacher.She is kind.
通过谈论图片和猜测人物关系，自然教学本课相关单词，同时利用幻灯片注意生词之间语言的衔接流畅。
2.Guessing game:Is he…?
Teach words:strong,tall.Show the picture:Look!He’s the super man.He’s strong.He
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