一年级第2学期教材解读.pptVIP

一年级第二学期牛津英语（上海版）教材解读和教学建议;修订背景;牛津教材修订的原则;配套材料;学生用书;1.调整教材的体例;2.规范每单元的栏目;修订本中各单元的栏目：;◆内容安排 1.词汇的选择和调整 尽可能从新“课标”中“小学核心词汇”栏目选词 尽可能使用原教材（试验本）中的词汇 根据学生的生活实际适当调整了一些词汇 （删除了使用频率较低的词，增加了一些学生常用的词 ） ;教材;2.句子的选择和调整;教材;3.统一Module以及Unit的数量和主题;3.统一Module以及Unit的数量和主题;4.规范了Project ;5.删除了Picture Dictionary栏目 ;试验本： 听力训练占了一定的比例，但缺少口头训练的题型，过高地要求学生认读单词和句子，缺少综合技能训练的练习，各单元的练习量也不一致。 ;修订本： 1. 根据新“课标”要求，调整练习题型，使之与该年段学生学习要求相匹配。练习册的题型以训练学生听与说的技能为主。 2.为初步训练学生听和说的综合能力，每单元设一个Task。Task是根据各单元希望学生达到的能力目标所设计，因此它可以根据学生完成的情况，成为评价他们自己或他人，或教师评价学生情况的参考 。 3.相对统一各单元的题量，每单元4～5题（Task除外）。各单元的总量（含Task ）为4页。 4.用英语和汉语说明题目要求，用简单的英语、懂易的汉语表示题意，以提高学生理解的准确率。 5.增加了由学生自己动手，制作Picture Dictionary的栏目。这样安排可以提高词汇学习的功能，让词汇学习由被动转为主动。 ;修订本： 以满足教师的需求为目的，改变原“教师用书”的编写框架，保留了部分的内容，以教学顺序（Period）为主线，编写了“教师用书”。 ; (1) 编写了单元要求的说明 编写了单元的Tasks in this unit，帮助教师把握单元教学的能力要求； 编写了单元的Language focus，帮助教师把握单元教学的知识内容； 编写了单元的Language skills，帮助教师把握单元教学的技能要求。 ;(2) 调整了时间安排的表述 每个单元安排了Scheme of work，为教师使用教材、处理教材提供参考建议。;(3) 充实了教学活动建议 在保留三个Section（Pre-task preparations，While-task procedures，Post-task activities）提供的教学建议基础上，对每个Section提供了2～5个Activities（含活动过程），供不同层次的教师选择或参考使用，使教师用书更具有实用或参考价值。;(4) 增加了相关材料的提供 根据需要通过Notes栏目，为教师提供与本单元相关的文化背景、语言背景、语言知识等方面的材料。 ;本套教学课件采用模块化设计原则，提供完整教学课件和软件素材库（教学图片功能），根据教学的实际需要，补充了教参中没有的，但又在教学实际中经常使用的内容。;教学课件的六个板块;关于1B的教学建议;1B各个单元中的三维目标 ;如何在备课过程中用好牛津的教学资源？;Thanks!