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新北师大版一年级数学上册
新北师大版一年级数学上册《有几棵树》教案及板书设计 第七??单元? ?第四节 有几棵树
教学内容： 有几棵树 教学目标： 1、通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解．进一步理解“凑十法”的含义。 2、组织学生在交流、合作中获得知识和能力。 3、对学生进行环境保护教育。 教学重点： 通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解．进一步理解“凑十法”的含义是重点； 教学难点：
初步体会计算方法的多样化是难点。 教学方法：
观察法、操作法。 课 前 教学准备：计数器、小黑板、小棒。 教学过程： 第一课时 一、情境引入，进行环保教育． 1．出示图片：主题图 2．教师谈话 树林中有一些小树，分两排种植，少先队员大哥哥、大姐姐们要为小数浇水，第一排有8棵树，第二排中了6棵树，你知道大哥哥、大姐姐们工需要为多少棵树浇水吗？ 二、问题摆现，体会计算多样．
（一）教学“8＋？” 1．根据问题，同学自己思考． 2．小组交流． 3．全班讨论．（出示图片：说一说1和说一说2） （二）比较 1．计算对比 9 ＋ 6 ＝ 15 8 ＋ 6 ＝ 14 教师提问：你有什么收获吗？我们再看几组，先计算，如果有收获请你验证你的想法， 如果没有，请你继续总结． 2．口算 9＋9 ＝ 9＋8 ＝ 9＋7 ＝ 9＋6 ＝ 9＋5 ＝ 9＋4 ＝ 9＋3 ＝ 9＋2 ＝? ?? ?? ??? 8＋9 ＝ 8＋8 ＝ 8＋7 ＝ 8＋6 ＝ 8＋5 ＝ 8＋4 ＝ 8＋3 ＝ 3．小组交流心得． 4．全班交流小结． 9加几就减1，8加几就减2． 5．反馈练习．比一比，谁算得快．（说一道，算一道，并说算的方法） 8＋8? ?? ?7＋8? ???8＋4? ?? ? 5＋8? ?? ?8＋6? ???8＋3? ?? ?? ?? ? 8＋5? ?? ?2＋8? ???4＋8? ?? ? 8＋7? ?? ?9＋8? ???8＋9 3＋8? ?? ?6＋8? ???8＋2 板书设计：
８＋６＝１４ ８＋６＝１４ ２ ４ ４ ４ 教学反思：
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