方块字里探春秋_31778.docVIP

方块字里探春秋 一、教学目标： 1、知道汉字的基本演变过程。 2、简单了解我国古代重要文化先贤和他们的代表著作和思想。 3、感受中华文化的博大精深，初步培养对中华文化的浓厚兴趣。 4、培养学生热爱中国汉字，热爱中华文化。 二、教学准备：课件 中国结等中国文化艺术作品 三、教学过程 （一）导入 1、教师谈话引入。 2、让学生回忆上学期语文课里的综合性学习“遨游汉字王国”，想想对汉字有哪些了解。 3、学生谈对汉字的初步认识。 4、教师小结。 5、媒体出示课题“方块字里探春秋”。 （二）新课学习 1、教师谈话导入教学目标要求。学生读目标要求，明确学习目标。 2、认识象形字，了解汉字的演变过程。 （1）媒体出示课本的“鸟”“虎”“从”三个象形字，学生辨认是什么字。 （2）媒体出示其他的象形字，让学生加深对象形字的理解。 （3）以“水”字的演变过程为例，媒体模拟汉字“水”的演变过程，一步步出示甲骨文“水”、金文“水”、小篆“水”、隶书“水”、草书、楷书、行书“水”。 （4）学生边听解说，媒体边出示汉字的演变过程：甲骨文——金文——小篆——隶书——草书——楷书——行书。 （5）教师小结。 3、名人名言。 （1）教师介绍孔子以及他的事迹。 （2）学生说说自己了解的名人和知道的名言。 （3）学生展示自制的书签。 4、猜字谜 （1）下面我有一个字谜，想请大家猜一猜。 (2)出示谜面： 上不在上，下不在下， 天没它大，人有它大。 (3)学生猜谜底。(一) (4)学生出示自己收集到的字谜，让其他同学猜。 5、绕口令 （体会声韵美） （ 1）. 出示绕口令，学生试读，看谁念得又快又准。 （2）. 指名试读。 （3）. 小结：念完了绕口令，你对汉字有什么感受？（体会声韵美） （4）、学生思考回答。 （5）、师述：除了绕口令之外，还有对联，相声，诗词… 6、欣赏书法，国画艺术。（体会艺术美，意境美） （1）认真欣赏书第50页的书法，国画艺术，并回答两个问题： A、你了解哪些著名书法家以及他们的作品？ B、你了解国画多少呢？（画国画的工具，种类等） （2） 小结：欣赏了书法国画艺术，你有什么感受？（意在赞美汉字，赞美中华文化） （3）师问：与汉字、汉语相关的文化艺术形式多种多样，你能说出一些来吗？出示中国结，剪纸等让学生回答。 7、课堂小结： A、今天我们就从不同的角度来感受汉字的美，感受中华文化的魅力。 B、总之，咱们的中华传统文化博大精深，还包括： 学生答：古文，诗词，歇后语，成语，民族音乐，饮食文化，茶文化各种民间艺术等等，还有传统节日等等 C、有人说，一个国家，一个民族的生命之本就是文化。那么，咱们中华民族的生命就在于我们拥有博大精深的中华文化，拥有这一个个富有生命力的方块汉字。同学们，我们应该好好学习汉字，将中华文化发扬光大。 8、拓展延伸 来，打一个红红的中国结，剪一个大大的红双喜字，让我们共同踏上中华文化之旅，一起来体验中华民族的传统艺术形式。大家可以根据自己的兴趣分工合作，过一个快乐的“中国文化节”！别忘了写下自己的体验日记哦。