树叶的分类.docVIP

中班数学教案《树叶的分类》 活动目标??? 1、理解单数与双数的实际意义，有一定的数数、统计和比较等应用数学的能力。??? 2、学会观察树叶的特征，能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。??? 3、在活动中能体验到同伴间学习的乐趣，培养合作的精神。??? 活动准备：每人一份树叶（叶柄）、一张表格、一只笔、展示板 ??? 活动过程??? 一、导入活动??? 1.教师：小朋友们、大家好。今天老师为你们请来了一位客人。下面我请小朋友们竖起你们的小耳朵，仔细的听好了。听???他来了。（听完后）接下来，有哪位小朋友已经听出，??? 2.老师今天请来的这位小客人是谁呢？请小朋友来告诉老师。??? 教师：大家都很聪明，都听出了这是树叶。下面让我们来看一看找一找 ，树叶里有哪些秘密呢？????二、对叶片的统计与分析 ??? 1、教师示范??? 教师：下面我请小朋友们来看一看、数一数，老师手上的这一根叶柄上有几枚小叶片？??? 现在请小朋友们来跟老师一起数一数，好吗？?? ?教师：好了，刚刚小朋友们与老师一起数了老师叶柄上的小叶片有几片。??? 下面老师请小朋友们自己来数一数，然后把数好的小叶片数量记录下来。??? 2、幼儿示范??? 教师：这么多的叶片，你是怎么数的？小朋友用了很多种方法数叶片，你认为那种方法又快又准确？??? 小结：生活中我们在数量较多的东西时，有很多种方法，小朋友可以采用最适合你的方法，将东西数得又快又准确。??? 3、分析探索叶片的单双数的规律??? 教师：老师刚才发现让小叶片两片、两片做好朋友这种方法很有趣，我们一起用这种方法在来数一数。??? 三、讨论分析：??? 教师：你们发现了什么?(有的树叶，它的叶片两片、两片都找到了好朋友：有的还剩下一片没找到朋友。)??? 四、树叶分类：??? 教师：这里有两张表格，我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里．把还剩下一片??? 没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里，看看会发现什么秘密。??? 五、统计数字：??? 教师：都能两片、两片成为好朋友的叶片，上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好朋友的叶片，上面小叶片的数量又各是多少???? 六、分析两类数字的特点：??? 1.觉得：老师发现有些树叶宝宝都有一个好朋友，而有些只有一个人。你看数字6宝宝，他们有3对好朋友，而数字7宝宝，却多出了一个宝宝。所以你们觉得数字宝宝中有什么秘密呢？??? 2.教师：你看6、8、10、12、14这些数是什么数?7、9、11、13、15这些数是什么数呢?他是不是能两个、两个的凑成相同人数的呢？还是不能。??? 3.教师：小朋友都发现了这个秘密，老师觉得6、8、10、12、14这些数是双数，因为他们能刚好能两个、两个的分好。7、9、11、13、15是单数。(讨论10以上的单双数。)讨论发现：已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字，拓展已有经验。??? 活动延伸：请小朋友们回家之后找找哪些物品也有这些规律。