《2010高考文综政值奈备考策略》朱红丽.ppt

2010高考文综政治备考策略;一、2009年全国高考文综Ⅱ（政治）试题试卷分析 ;1．依据《考试说明》，紧扣中学教材 从政治试题考查的知识点来看，涉及到 经济常识方面的知识有：商品价值量与社会劳动生产率之间的关系、货币的职能、汇率、生产与消费的关系、消费者的权利、农业发展的途径、三大产业结构调整和发展、国家宏观调控； ;;;;以这些热点作为背景材料，试题设问大部分不是借助教材语言就可以直接作答，而要经过缜密分析，才能从试题所给材料的字里行间寻找出与教材原理相关的蛛丝马迹。找到了相关原理，还要使用恰当的语言文字按照一定的逻辑顺序，把它完整准确地表述出来，这自然就涉及到对学生理论联系实际的能力、理解的能力、分析解决问题的能力、逻辑推理的能力、语言文字表达能力的考核。;3．体现国家意志、弘扬社会正气、尊重民本思想 而综观今年高考文综试题，在许多方面可以强烈感受到能体现“国家意志”“公平正义”的试题。如，26、27题，以“家电下乡”为背景，既体现扩大内需中的国家宏观调控意志，又对“家电下乡”活动中出现的不法行为进行批评、谴责，主张正义和公平；又如31题以胡杨树为材，弘扬中华民族坚韧不拔的精神。;;;;4．试题的数量分值与往年基本相同，略有变化 整张试卷政治学科考查部分难度与去年大致相当，各部分分值和题型分值详细分布见下表。可以看出哲学常识、经济常识、政治常识选择题分值相同，而政治常识非选择题部分分值只有10分，明显少于其他两部分。;2009年政治学科分值具体分布情况;;; 文综试题启示 跨学科综合试题比重不断减少，到目前只有一道。选择题几乎无跨学科试题，这表明文综试题难度有所降低，减少知识间转换的时间。 学科内综合题二道，38题为经济、哲学、政治综合，39题为经济、哲学综合题，这与政治常识所占比重有关。 ;; 客观题组题数量逐渐减少。由五组减至为两组，考查社会重热点问题会越来越多。 ; 选择题还有一个突出特点组合项选择题数量在不断增加，12道客观题中有11道是组合题，并且组合题全是两组选择，意味???学科内综合考查力度加大，考查的知识点数量不断增加。给学生的做出正确判断增加了一定的难度。学生如果基本知识扎实，稍掌握些基本解题技巧，还是可以化解审题难度的。对教师而言，加强专题性复习、易混易错知识点复习指导日益重要。 ;;（1）以科学发展观为命题的主导思想;2、问题——材料——知识——能力是命题的基本思路;3、2009年的文综政治试题的选材;;高分学生的特质;二、2010年备考建议 （一）明确复习任务 （二）夯实基础知识 （三）提高应试能力 ; 误区一“抛开两纲，盲目做题” 在复习过程中，只有切实遵循“两纲”（《教学大纲》和《考试说明》），才能克服复习的随意性、盲目性，使复习具有切实的针对性和有效性，这是提高总复习的关键。复习过程应遵循“抓住稳定点，关注变化点，研究发展点”的原则。; 误区二“急于求成，忽视基础” 基础知识需要背诵、记忆的太多，因此不少考生索性放弃。这是急功近利的做法。其实基础知识的记忆积累是提高成绩的“抓手。其实，能力是在掌握了基础知识、基本技能与基本方法的前提下逐渐形成的。只有知识根基牢固，才能谈提高能力。（第一轮复习要侧重基础知识的梳理！）; 误区三“多而不精，顾此失彼” 复习中的复习资料繁多，但是复 习的时间是有限的，而题目是无限的，以有限的精力去做无限的题目，是没有尽头的，必然导致失去复习的全面性、系统性，多而不精，顾此失彼，是复习的大敌。; 误区四“学而不思，囫囵吞枣”： 试题是复习的载体，很多考生做了大量的试题，仍然不会举一反三，甚至举三不能反一，其真正的原因是没有养成思考、总结的习惯。 我们读一本书，厚厚的一本书，再加上我们自己的注解，就愈读愈厚，我们自己知道的东西也就‘由薄到厚’了”。 ‘学’并不到此为止，‘懂’并不能到此为透，所谓由厚到薄是消化提炼的过程，即把那些学到的东西，经过咀嚼、消化、融会贯通，提炼出关键的、核心的内容来。 ;基础不牢、方法不当 ——失分的根源所在; 明确复习的任务;科学有效记忆知识, 提高质量; 2、在复习中整理知识系统 知识本身是有系统的。在复习要能区别哪些是主干知识，哪些是围绕某一主干知识点联系起来，建立对知识的整体而又系统的认识。通过对知识的系统整理和分析，不但简化了记忆、有利于记忆和知识的提取；还可以加深对知识的理解，甚至可以获得新的认识。 ;商 品;区 分 点;按是什么、为什么、怎么办的系统理解记忆;矛盾的普遍性;按知识点之间的关系整合 ;商