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案例呈现_433092
我在进行听力教学前，先做一部分的目标语言的读说练习，进行听力过程中针对听力内容，做一定的听力技巧指导，听后，完成听力练习题。
案例呈现
以下是我近年在教学过程中整理的一个教学案例，并加入了简要的评述。
unit?1：will?people?have?robots?
task?one:
lead-in
show?some?pictures?of?robots?and?talk?about?them.
free?talk:?what?can?a?robot?do?
what?kind?of?robot?do?you?want?to?design?
教师通过展示图片和问题讨论，引入本节课学习的话题——机器人。
task?two:
show?the?pictures?of?section?a,
(some?robots?are?doing?different?things.)
教师通过这些图片设计几个问题，为以下的听力任务完成做好铺垫。
task?three:
how?will?the?world?be?different?in?the?future?100?years?from?now??read?these?predictions.?check?a?(for?agree)?or?d(for?disagree).
_____1、people?will?have?robots?in?their?homes.
_____2、people?won’t?use?money.?everything?will?be?free.
_____3、books?will?only?be?on?computers?,?not?on?paper.
_____4、kids?won’t?to?school.?they’ll?study?at?home?on?computers.
_____5、there?will?only?be?one?country.
_____6、people?will?live?to?be?200?years?old.
本环节进入本课主题——听一段听力材料，完成听力任务。
教师利用第一环节的铺垫，指导学生初步完成选择。
task?four:
ⅰcheck?the?answers?by?playing?the?tape.
ⅱread?the?listening?material?together.
ⅲ?listen?the?tape?again.
注：教师通过边播放录音边检查同学们的答案，逐个答案检查完
之后再整体地听一遍文章。
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