2016-2017学年高中数学 第2章 推理与证明 2.1.1 合情推理 第2课时 类比推理学案 苏教版选修1-2.docVIP

第2课时　类比推理 1.结合实例，理解类比推理的含义，能利用类比进行简单的推理.(重点、难点) 2.区别归纳推理与类比推理，了解合情推理的合理性.(易混点) [基础·初探] 教材整理1　类比推理 阅读教材P34“例1”以上部分，完成下列问题. 根据两个(或两类)对象之间在某些方面的相似或相同，推演出它们在其他方面也相似或相同，像这样的推理通常称为类比推理，简称类比法.其思维过程为： →→ 1.判断正误： (1)类比推理是特殊到特殊的推理.(　　) (2)类比推理的结论一定正确.(　　) 【答案】　(1)√　(2)× 2.对命题“正三角形的内切圆切于三边中点”可类比猜想：正四面体的内切球切于四面各正三角形的________. 【导学号 【解析】　“边的中点”类比为“各面的中心”.【答案】　中心 教材整理2　合情推理 阅读教材P35“练习”以上部分，完成下列问题. 1.合情推理的含义根据已有的事实、正确的结论、实验和实践的结果，以及个人的经验和直觉等推测某些结果的推理过程称为合情推理.归纳推理和类比推理都是数学活动中常用的合情推理. 2.合情推理的特点(1)合情推理的结论超越了前提所包容的范围，带有猜想的成分，因此推理所得的结论未必正确； (2)合情推理具有猜测和发现结论，探索和提供证明的思路和方向的作用. 如图2-1-9所示，由若干个点组成形如三角形的图形，每条边(包括两个端点)有n(n1，n∈N*)个点，每个图形总的点数记为an，则a6＝________，an＝________(n1，n∈N*). 图2-1-9 【解析】　依据图形特点，可知第5个图形中三角形各边上各有6个点，因此a6＝3×6-3＝15.由n＝2,3,4,5,6的图形特点归纳得an＝3n-3(n1，n∈N*).【答案】　15　3n-3 [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：解惑：疑问2： 解惑： 疑问3： 解惑： [小组合作型] 数列中的类比推理 　在等差数列{an}中，若a10＝0，则有等式a1＋a2＋…＋an＝a1＋a2＋…＋a19-n(n19，n∈N*)成立.类比上述性质，相应地，在等比数列{bn}中，若b9＝1，则有什么样的等式成立？ 【精彩点拨】　在等差数列与等比数列的类比中，等差数列中的和类比等比数列中的积，差类比商，积类比幂.【自主解答】　在等差数列{an}中，a10＝0，∴a1＋a2＋…＋an＋…＋a19＝0，即a1＋a2＋…＋an＝-a19-a18-…-an＋1.又由a10＝0，得a1＋a19＝a2＋a18＝…＝an＋a20-n＝an＋1＋a19-n＝2a10＝0，∴a1＝-a19，a2＝-a18，…，a19-n＝-an＋1，∴a1＋a2＋…＋an＝a1＋a2＋…＋a19-n，若a9＝0，同理可得a1＋a2＋…＋an＝a1＋a2＋…＋a17-n，相应的，在等比数列{bn}中，若b9＝1，则可得b1b2…bn＝b1b2…b17-n(n17，n∈N*). 1.有关数列的类比推理必须寻找合适的类比对象，从等差、等比数列的定义、性质、通项公式与前n项和公式探求，充分挖掘事物的本质及内在联系. 2.类比推理的一般步骤为：(1)找出两类对象之间可以确切表述的相似性(或一致性)；(2)用一类对象的性质去推测另一类对象的性质，从而得出一个猜想；(3)检验这个猜想. [再练一题] 1.若数列{an}(n∈N*)是等差数列，则有数列bn＝(n∈N*)也是等差数列.类比上述性质，相应地：若数列{cn}(n∈N*)是等比数列，且cn0，则数列dn＝________(n∈N*)也是等比数列. 【解析】　和类比积，高类比开方，因此dn＝【答案】　 类比推理在几何中的应用 　如图2-1-10所示，在平面上，设ha，hb，hc分别是△ABC三条边上的高，P为△ABC内任意一点，P到相应三边的距离分别为pa，pb，pc，可以得到结论＋＋＝1. 图2-1-10 证明此结论，通过类比写出在空间中的类似结论，并加以证明. 【精彩点拨】　三角形类比四面体，三角形的边类比四面体的面，三角形边上的高类比四面体以某一面为底面的高.【自主解答】　＝＝，同理，＝，＝.∵S△PBC＋S△PAC＋S△PAB＝S△ABC，∴＋＋＝＝1. 类比上述结论得出以下结论：如图所示，在四面体ABCD中，设ha，hb，hc，hd分别是该四面体的四个顶点到对面的距离，P为该四面体内任意一点，P到相应四个面的距离分别为pa，pb，pc，pd，可以得到结论＋＋＋＝1.证明如下：＝＝，同理，＝，＝，＝.∵VP-BCD＋VP-ACD＋VP-ABD＋VP-ABC＝VA-BCD，∴＋＋＋＝＝1. 1.一般地，平面图形与空间图形类比如下