教学工作督导通报.PDFVIP

安徽工程大学 教学工作督导通报 2013 年第 1 期 教务处主办 2013 年 3 月 校教学督导组2012年11～12 月份日常听课情况汇总 严谨治学 授业解惑 启发互动 课堂出彩2012 年教 学优秀奖候选人听课综述 部分院系实践性教学环节调研情况汇报 校际交流 1 ◆校教学督导组 2012 年 11、12 月听课情况汇总 校第七届教学督导组于2012年11 月中旬成立，在成立不到 两个月的时间里，督导员分成两个小组，进行了正常的教学督导 活动：听课、课程设计巡查、新设置专业毕业设计初期调研、教 学研讨等，其中日常听课仍是重要项目。下面就督导员 11～12 月份听课情况进行汇总、汇报。 此次督导员共听课27人 33节课（不包括各学院上报的拟获 教学优秀奖的教师）。听课范围几乎涵盖了学校各学院，其中机 械与汽车工程学院2人、纺织服装学院5人、计算机学院3人、 管理学院3人、艺术学院2人、体育学院2人、数理学院2人、 人文学院3人、思政教学部3人、生化学院1人、建工学院1人。 在被听课的 27 名教师中，平均分≥90 分的共有 10 人，占 37%；85～90分的共有12人，占 44.5%；80～85分的共有4 人， 占 14.8%；只 1 名教师平均分在 80 分之下，占 3.7%。从督导员 给定的评分中可以看出，绝大多数教师的课堂教学是令人满意 的，他们的教学效果受到督导组老师的肯定。综合督导员的听课 评价，这些教师的共同特点是：教学认真，教学文件齐备，教学 准备充分，按教学大纲要求灵活组织教学。大多数教师的业务功 底较扎实，讲课娴熟生动，条理性好，与学生之间有一定的互动， 课堂气氛活跃，教学效果好。 下面列举一些督导员在听了一些教师的课后写下的评语（节 选）。项宁老师在听了艺术学院的王淮梁老师讲课后的评价是， “理论扎实，实践丰富，设计创新 授课娴熟，内容丰富，启迪 学生，是一节很精彩的课堂教学，是我校艺术设计领域不可多得 的优秀教师”。许忠胜老师在听了思政教学部俞卫真老师的课后， 写下了这样的评语：“多媒体和黑板板书结合教学，业务功底较 扎实。备课充分，情绪投入。节奏适当，抑扬顿挫，脱稿、讲课 娴熟。教学中能理论联系实际，信息量较大。逻辑较严密，层次 分明。多媒体画面清晰，板书流畅秀美”。项立群老师听了思政 教学部汪晓宇老师的课后，写下了这样的评语：“教师治学态度 2 严谨，精神饱满。语言生动、流畅，掌控课堂的手段和技术很好， 案例与概念相互结合，分析到位”。魏中俊老师在听了机械学院 李传瑞老师的课后，写下了这样的评语：“讲课娴熟生动，思路 条理清晰，板书布局合理，字迹清楚，绘图工整。对教学中的关 键问题讲解透彻，利于学生理解”。李明扬老师在听了纺织服装 学院王翠娥老师的课后的评价是：“教学认真，普通话授课，口 齿清晰，讲述清楚。备课充分，脱稿讲解，条理性好，与学生之 间有一定的互动交流，对初次讲课的新教师做到这样确实不错， 望再接再厉。”刘新华老师的评语是：“备课充分，能按教学大纲 的要求组织教学。讲课中逻辑性好，具有较好的板书和语言表达 能力。对刚步入讲坛的新教师而言，起步不错，效果较好。”丁 纯梅老师和于华老师在听了生化学院钱桂香老师的课后一致评 价：该教师备课充分，脱稿讲解。治学严谨，教学组织较好，讲 课的逻辑性较强。普通话授课，吐字清楚。板书清晰、布局合理。 当然，在听课中我们也发现一些问题，如有的教师讲课时语 言平淡、力度不够，缺乏激情。有的教师上课时只顾自己讲，与 学生的互动交流不够，也不管学生是否理解和掌握。有的教师的 多媒体课件质量还应进一步提高，文字叙述应尽可能简单明了， 突出重点。明度对比还要加强，以便更清晰。 有的教师对学生的课堂纪律不敢管理或少管理，学生讲话、 玩手机、睡觉现象较普遍。有的教师上课，学生缺课率高